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정의 촉진을 다룸
- 중략 - 제1부 교육공학의 기초
제1장 교육공학의 개념 및 영역
제2장 교육공학의 역사
제3장 교육공학의 이론적 기초
제2부 교수설계
제4장 교수체제설계
제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제
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과정
4.직장내 훈련을 위한 직무교육훈련 절차
5.직장외 훈련방법의 유형과 내용
6.종업원의 개발방법
7.종업원 상담관리기법
8.성과기초 평가방법
9.국제적 훈련과 개발의 유의점
10.해외파견 종업원의 훈련방법, 관리개발프로그램
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있다. 1. 6시그마의 기원과 품질의미의 변화
2. 6시그마의 정의
3. 6시그마의 효과
4. 6시그마 혁신 전략
5. 6시그마의 도입
6. 혁신 프로젝트의 수행절차
7. 6시그마의 특성과 도입상의 문제점
8. 6시그마의 핵심 성공요소
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평가와 피드백
1. 자원봉사 프로그램의 평가
2. 자원봉사 평가의 실제
9. 자원봉사활동과 갈등
1. 갈등의 정의와 원인
2. 갈등의 유형
3. 갈등에 대한 관점 ‧ 평가 ‧ 관리와 조직의 갈등
4. 갈등반응과 해소 기법
5. 갈등관리 방안
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절차(연구 설계)
1) 연구의 대상
2) 연구기간
3) 연구의 절차
4) 측정 및 도구
5) 자료의 수집과 분석 방법
6) 가설의 실천 계획
7) 가설의 검증 계획
4. 연구의 실행 또는 실험 설계
5. 검증 및 평가(결과 논의)
1) 전후 비교법
2) 동시 비교법
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수행하고 있는 미국기업의 성공사례와 그 성공 요인에 대해 살펴보았으며 국내 기업에 적용할 경우 충분한 가능성이 있음을 알 수 있었다.단기적이며 일회적인 접근방법이 아니라 장기적이며 계속적인 변화와 개혁을 중심으로 Six Sigma를 추
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평가, 고등정신기능 신장의 평가방향 모색, 수행평가
3) 교실경영개선 - 교실의 도서실화, 자료실화, 과학실화, 상담실화
4) 학부모의식 개선 - 전인교육의 중요성, 사회변동에 따른 가치과, 직업관의 변화
홍보 및 계도
5) 지역사회와의 관계
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수준별 학습 집단 조직?운영
1) 조직 방향
2) 학습 집단 조직 방법
4. 수준별 학습 자료 제작?활용
5. 심화?보충형 수준별 교과 학습 결과의 평가
6. 사회과 수업 모형
1) pro-con 논쟁 수업 모형
2) 의사 결정을 위한 토론 모형
3) 가치 명료화 토
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아니라, 많은 부모와 교육자의 소망과도 일치한다고 주장하였다. 1. 비상한 능력, 충족되지 못한 욕구
2.정의의 문제
3.언어장애
4.학습장애: 읽기, 쓰기, 산수
5.사회적 문제와 행동문제
6.동기요인
7.병인
8.언어 및 학습장애의 평가
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수업
1) 개념
2) 역사적 배경
3) 장/단점
4) 강의식 수업의 실제
Ⅱ. 토의식 수업
1) 개념
2) 목적 및 특징
3) 장/단점
4) 토의법의 절차
5) 토의법의 유형
Ⅲ. 개별학습방법
1) 개념
2) 역사적 배경
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