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. <논어>는 군자가 되고자하는 길잡이의 기본경전이다. 서론 1.논어의 참뜻 2.인이란 무엇인가? 3.공자 정신 본론 1.제자백가와 유가 2.군자교육론 3.정명사상과 일이관지의 논리 4.예와 악과 시의 교육 결론 1.논어의 의의
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교육과 사회의 낙관론적 해석 → 교육에 대한 재정적 투자의 정당화로 세계적으로 교육접근 기회의 폭을 넓혀 옴. *Comte의 세가지관점 *기능주의 이론의 전제가 되는 사회관 1. 교육기능이론 1) 도덕 사회화론 2) 사회화기능론 3) 학교
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5) 부산해운대고등학교 6) 전주상산고등학교 4. 시범운영 평가 결과 5. 외국의 사례(미국과 영국의 자율학교) 1) 영국의 grant-maintained school 2) 미국의 charter school 6. 자립형 사립고 찬반의견 7. 문제점 및 개선방안 Ⅲ. 결론
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과적이라는 점이다. 미국 외교정책에 대한 평가를 해본다면, 국가 이익 중심의 현실주의와 민주주의 확산이라는 이상주의 배합형태를 보이고 있다. 2차 대전 이후 점차 국가이익을 도덕주의로 포장하는 경향이 있으며, 미국에 의한 세계평화(
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교육출판사, 1996. 초 응, <근년비이성주의소설적비판>, 《문학평론》, 1990년 제5기. 팽기박, <선봉소설적감지형식>,《중국현대당대문학연구》1994년 제12기. 하 리, <논여화적서사순환>,《중국현대당대문학연구》1996년 제11기. 
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도덕성 발달 이론 3. 프로이드의 도덕성 발달 이론에 대한 평가 4. 프로이드의 공격성의 이론 5. 프로이드의 공격성 이론의 한계 6. 프로이드 이론의 공헌점 7. 프로이드 이론의 비판점 Ⅱ. 에릭슨의 모든 것 1. 에릭슨의 생애 및 사상 2.
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과의 비교분석 3. Erikson의 평가 Ⅷ. 프로이드의 심리학 이론 1. 주요가설 1) 이드(id) 2) 자아(ego) 3) 초자아(super-ego) 4) 의식과 무의식 5) 인간의 기본적 성격 구조형성 6) 프로이드의 정신역동이론 7) 프로이드의 경제적 가설 2. 프로이드
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교육(어린이와 청소년을 중심으로), 미진사, 2002 임정기외, 미술교육의 이해와 방법, 예경, 2006 김춘일, 아동미술교육 이론과 실제, 미진사, 2007 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 박성연도현심, 아동발달, 동문사, 1999 [학위논문] 박순희, 아
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성격발달이론 2) Erikson의 심리사회적 발달이론 (2) Freud의 성격발달이론 vs Erikson의 심리사회적 발달이론 - 발달단계 비교 (3) Freud의 성격발달이론 & Erikson의 심리사회적 발달이론의 교육적 함의 ● 과제3 : Heinz의 행동을 Kohlberg의 도덕발달에
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학습 분위기 조성자 3. 토의 학습의 안내자 4. 사고의 유도 및 질문자 5. 알기 쉬운 정확한 용어를 제시한다 6. 관찰 평가자 7. 알기 쉬운 용어를 사용한다 8. 관찰 평가자 Ⅶ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 방법 Ⅷ. 결론 참고문헌
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