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수 있다. 수행평가는 다양한 특징을 가지고 있으며 기존의 평가 방식과 비교할 수 있다. 그리고 수행평가와 유사하게 사용되는 용어에는 대안적 평가, 참 평가, 역동적 평가, 직접적 평가 등이 있다.
수행평가의 일반적 절차는 다음과 같다.
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절차적 지식
학습으 결과로서의 지식
학습과정 및 학습결과로서의 지식
기본정신기능
(lower-level skills)
고등정신기능(high-level skills)
단일 속성
다원적 속성
평 가 방 법
선택적 지필검사 위주
다양한 평가 방법 활용
표준화검사 중시
개별교사
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공정성을 잃기 쉽기 때문에 신뢰적인 평정이나 채점을 하는 일은 매우 중요하다. 1.수행평가란?
2.수행평가의 등장배경
3. 수행평가의 특징
※수행평가의 필요성
4. 수행평가의 절차
5.수행평가의 방법
6.수행평가의 고려사항
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평가절차 도입을 통한 VE 대안 평가방법 개선, 박진호, 2018, 서울시립대학교
- Fuzzy 이론을 이용한 리스크 평가 모델의 개발, 김현정, 2014, 충북대학교 1. 서론
2. 본론
1) 축제의 목적과 개요
2) 리스크에 대한 정의 및 그에 대한 관리
3) 감
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평가자와 교사들이 토의해서 필요성이 인정되면 부분적으로 프로그램의 목적을 수정·보완한 다.
③ 관찰·기록자의 선정 : 프로그램 운영과정과 결과를 검색할 학생들을 선정하고 관찰 및 기록방법을 훈련시킨다.
④ 기록내용의 점검 : 관찰
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