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판단 결과를 후속 차시에도 연계하여 지도한다.
낮은 단계의 학생들은 후속 학습에서 상위 단계에 인접할 수 있도록 피드백을 제공한다.
평가계획 Ⅰ. 이론적 배경과 특성
Ⅱ. 관련 도덕과 교수·학습 방법
Ⅲ. 모형의 구조
Ⅳ. 운영의
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수업변인
1) 수업의 절차
2) 수업활동
3) 수업매체(자료)
4) 수업조직
2. 학습과제 변인
3. 학습자변인
III. 교수과정의 일반모형
1. 교수 목표의 설정
2. 출발점 행동의 진단
3. 교수 절차
4. 학습 성과의 평가
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가치탐구학습
Ⅳ. 국어과교육(국어교육) 웹기반학습
Ⅴ. 국어과교육(국어교육) 창의성계발학습
1. 문제 발견하기
2. 아이디어 생성하기
3. 아이디어 평가하기
4. 적용하기
Ⅵ. 국어과교육(국어교육) 토의학습
1. 토의학습의 개념과 특
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모형의 선정, 수업모형의 이론과 적용, 서울특별시교육연구원
◈ 교육 과정 개선 연구회(1995), 수준별 교육 과정 편성 방안 연구
◈ 교육인적자원부(1999), 수준별 교육과정의 이해
◈ 박제윤(1999), 수준별 교육과정 편성·운영 실제, 제7차 교육
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모형 적용의 유의점
이 모형은 체육을 신체적 측면을 다루는 교과라고 규정한다. 따라서 현대병인 심폐 질환의 예방과 비만 등을 관리하는 측면과 경기력과 운동 수행의 극대화를 위한 체력 단련의 가치는 인정되나 신체의 발달을 지나치게
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모형을 이용한 코스닥 벤처기업분석, 한국경영교육학회, 2007
◇ 이창원, 중소벤처기업의 효율성 평가를 통한 지속가능성 분석, 한국로고스경영학회, 2009
◇ 조상섭 외 1명, 국내 벤처기업 진화과정에 관한 실증분석, 한국벤처창업학회, 2011
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모형(Earl, 1989)
- 업종에 따라 정보기술 전략 및 관리방식에 차이가 있다는 인식
- 업종별 특성에 따라 네 가지 유형으로 분류
전달형: 정보기술을 제품 및 서비스 전달을 위한 주요수단으로 활용
의존형: 사업전략의 추진이 정보기술에 의존함
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, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 1. 다문화 상담의 의미
2. 다문화 상담의 필요성
3. 다문화 진로상담 관련 이론
(1) 사회인지진로이론
(2) 인종/성 생태학적 모형
참고문헌
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3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 초(중.고)학생의 안전과 사고예방에 대한 학습지도계획서>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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판단 모형 - 철학적 논의와 사례 적용 -. 상담학연구, 10(2), 701-717.
- 이아라, 이주영, 이성원 and 양난미. (2021). 상담 서비스와 관련한 성소수자 내담자의 인권경험에 대한 질적연구. 열린교육연구, 29(3), 1-30.
- 이주영, 이아라 and 윤은희. (2020). 성
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