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평가 www.kfr.co.kr
8. 채권 시장 http://www.ksda.or.kr/index.cfm?f1=5 Ⅰ. Introduction
1)시가 평가제의 탄생 배경
2)연구 동기
Ⅱ. Analysis
1) 장부가 평가와 시가 평가의 차이점
2) 채권의 시가 평가의 수리적 모형 소개
A. 기본 원칙
B. 표면금리
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평가하기 위하여 충분한 정보와 좋은 근거들이 공유
4) 토론은 다수결 원리에 의거
Ⅳ. 공공정책의 판단분석
1. 정책문제를 정의
2. 정책대안의 형성에 영향을 미치는 중요한 큐(정보)들을 확인
3. 다양한 가상적 정책대안들을 구성
4. 개
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평가(4판). 서울: 학지사.
김영천 (2009). 교육과정Ⅰ. 서울: 아카데미프레스.
이기숙 (2016). 유아교육과정. 경기: 교문사.
문미옥 (2008). 교육과 보육을 위한 영유아교육과정. 서울: 창지사.
박현주 (2005). 교육과정 개발의 모형과 실제. 서울: 교육과
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평가할 수 있겠다.
[ 출처 ]
* 김두환. 2000. "사회적 학습과정으로서 협력적 계획모형의 적용 - 합의회의를 사례로."
서울대 환경대학원 환경계획학과 석사논문.
* 김두환. 2000. "제2차 생명복제기술 합의회의: 평가 그리고 전망”
- 합의회의
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모형 개발 연구, (1998) 김정호윤현진황혜정이선경박소영, 한국교육과정평가원.
초등학교 국어교과서 삽화 활용방안, (2003) 하신자 광주교육대학교 석사학위논문
초등학교 국어교과서의 학습목표 설정연구, (2000) 허현선 진주교육대학교 석사
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모형
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 운영유의점
1. 기본과정의 편성
2. 하위 과정의 배치 시기
3. 하위 과정에의 배치를 위한 평가
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의 운영방법
1. 심화?보충학습 운영 방법
1) 학습 능력에 따른 차별화
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평가기준
1. 효율성의 개념
2. 효율성 평가 기준
3. 소결
Ⅲ. 교육훈련 사례로 검토한 효율성 향상
1. 교육훈련 사례
2. 생산성 지수법을 활용한 A대대와 B대대의 효율성 판단
Ⅳ. 결론에 갈음하여 - 효율성 증대를 위한 교육훈련
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학습 형태
2. 통합 학습 형태
Ⅵ. 주제중심학습(주제중심교육)의 학습모형
Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 사례
Ⅷ. 주제중심학습(주제중심교육)의 평가
1. 평가 방법
2. 평가 내용
3. 평가 항목
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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모형에 관한 연구, 한국보건연구원, 2003.
맹용길,「기독교윤리학」( 서울: 쿰란출판사, 1994)
성병철, 양극화 해소를 위한 발전전략에 관한 연구, 상명대학교, 석사논문, 2006.
실벵다르니, 마튜르루, 민병숙 옮김,「세상을 바꾸는 대안기업가 80
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모형, 대한회계학회, 2010
박종일 외 2명, Big 4 감사인의 감사품질과 기업신용등급, 한국세무학회, 2011
이동걸 외 1명, 기업신용위험의 현황과 과제, 한국금융연구원, 2001
이기영, 국내 중소기업 신용보증제도의 평가 몇 개편방향, 한국재정학회,
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