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평가척도(Korean-Youth Self Report: K-YSR)
5. 지각 및 운동 사정도구
▶오세레츠키운동능력검사(Oseretsky Tests of Motor Proficiency: OTMP)
▶한국판 시지각발달검사-2(Korean Developmental Test of Visual Perception-2: K-DTVP-2)
6. 적응행동 사정도구
▶사회성숙도검
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및 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
Ⅳ. 결과 분석
1. 채팅 몰입
2. 인터넷 채팅몰입과 정체성의 관계
1) 상관 분석
2) 채팅 몰입정도별 정체성
3. 채팅 몰입과 사회성
1) 상관 분석
2) 채팅 몰입정도별 사회성
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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기준 대 약한 기준
강한 기준 : 집단 내의 기본적이고 영구적인 사회관계를 드러내는 것
약한 기준 : 집단구조의 피상적이고 잠시적인 측면을 반영하는 것 1.사회성 측정법
2.사례연구법
3.각종 심리검사에 의한 방법
4.포트폴리오
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검사도구
1.3. 대상아동의 특성
2. 측정도구
2.1. 연구에 사용한 어휘수집
2.2. PECS중재를 위한 사진 제작
2.3. PECS중재를 위한 의사소통판
3, 연구절차
3.1. 기초선 단계
3.2. 중재 단계
3.3. 일반화 단계
3.4. 유지 단계
4. 연
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특수아동의 심리측정·평가의 의의
Ⅱ. 심리검사의 기본 가정
Ⅲ.신체적 영역의 측정·평가문제
Ⅳ.지적 영역의 측정·평가문제
Ⅴ.사회 정서적 영역의 측정 ·평가문제
Ⅵ.특수 아동의 심리측정도구
Ⅶ.요약과 결론
[참고문헌]
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검사인 것도 아니다. 구체적인 필요에서 어떤 특정의 테스트를 산정하는 것이므로, 테스트의 실시 계획상의 전체적인 조화라는 것도 생각해야 한다.
6. 행동표본
심리검사는 어떤 행동표본에 대한 객관적이고 표준화된 측정도구이다. 즉, 한
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) 측정도구의 문제
표준화된 아동용 검사도구가 다양하지 않다는 것이다. 특히 아동이 어릴수록 표준화된 검사가 적어 아동을 정확하게 측정하는 데 어려움이 있다.
5. 결론
신체적, 정신적 피해를 입을 수 있다. 때때로 속임수를 써서 아동에
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측정도구
1) 인종에 대한 태도
4. 다문화 교육 프로그램
1) 프로그램 구성 및 내용
2) 프로그램에서 사용된 단원별 그림책 및 확장활동
5. 연구절차
6. 자료분석
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 인종에 대한 태도 변화
1) 인종에 대한 태도의
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도구의 개발이 필요하다고 본다 1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 다문화 교육
2. 유아의 인종 및 타문화에 대한 태도
3. 그림책과 다문화 교육 프로그램
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 실험설계
3. 측정
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검사는 인간의 감각, 지각, 사고, 판단력 등 일련의 정
신기능을 측정하는 표준화된 질문과 과제로 구성된 심리측정도구이며, 성격검
사는 성격의 특성과 심리 선호적 경향의 일부를 과학적으로 측정, 평가함으로
써 학업이나 진학 및 취업,
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