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제도
2) 초빙 임용제도
3. 임기
Ⅴ. 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점
Ⅵ. 일본의 교장승진제도(교장임용제도) 사례
1. 면허제도의 의의
2. 채용방법
3. 자격기준
4. 채용과정
Ⅶ. 향후 교장승진제도(교장임용제도)의 개선 과제
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상호협의 및 이해를 통해서만이 공교육의 정상화는 이룩될 수가 있을 것으로 생각된다. I. 교원평가제란 ?
Ⅱ. 교원평가제를 둘러싼 여러 가지 갈등
Ⅱ. 교원평가제의 여러 가지 문제점 분석
Ⅲ. 교원평가제 정착을 위한 해결방안
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방안, 상교논총, 제 8집, 한국상업교육학회, 1994
오영훈 외, 직업교육훈련 교원제도 개선 방안 연구, 한국직업능력개발원, 1999
윤용식, 프랑스의 직업교육 및 직전 훈련, 교육부 해외 교육 자료, 1999
이무근, 세계 직업교육의 동향과 한국 직업교
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2) 기본방향
4. 고교 평준화 정책의 가치분석
5. 외국의 고교 평준화 정책 개선 사례
1) 미국
2) 일본
3) 영국
4) 정책적 시사점
6. 고교평준화 정책에 대한 찬반론
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
7. 고교평준화 정책의 개선방안
참고자료
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개선방안, 한국교육개발원
◈ 김동석(2002), 고교평준화에 관한 정책주장의 논리구조 분석, 교육행정학연구
◈ 배태섭, 평준화 해체 음모를 해부한다, 교육비평
◈ 박부권 외(1990), 고등학교 평준화 제도 개선 연구, 서울 한국교육개발원
◈ 성
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개선방안, 한국교육개발원
김영철 외(1995), 고등학교 평준화 정책의 개선방안, 한국교육개발원
곽병선(2002), 국가경쟁력 제고와 고교평준화 정책
박부권 외(1990), 고등학교 평준화 제도 개선 연구, 한국교육개발원
한국교원단체총연합회(2000), 2
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학부모는 능력 있는 훌륭한 선생 밑에서 공부하는 것을 원하며 또한 교사들은 학생들이 보다 좋은 교육을 받도록 보다 열심히 가르칠 의무가 있는 것이다.
마지막으로 교사들은 열린 자세로 교원평가제를 수용하여 우리나라가 보다 21세기
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경제학적 고찰, 국민대학교, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사(선생님)의 역할
Ⅲ. 교사(선생님)의 요건
Ⅳ. 교사(선생님)의 지위
Ⅴ. 촌지와 학벌사회
Ⅵ. 촌지와 학교교육
Ⅶ. 촌지의 사례
Ⅷ. 촌지의 근절방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개선 방안
1. 비정규 노동자 보호와 권리보장을 위한 제도 개선
1) 비정규직 억제 - 기간제 사유제한 반드시 포함해야
2) 파견법 폐지와 불법파견 근절
3) 동일노동 동일임금 명문화로 비정규직 차별해소
4) 특수고용노동자 노동권보장, 노동
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평가기준의 문제점
Ⅴ. 사회과(사회교과교육) 평가기준의 개선방안
Ⅵ. 사회과(사회교과교육) 새 평가기준의 방향
1. 타당도와 신뢰도의 확보
2. 학생의 능력 평가
3. 평가의 다양화
4. 결과평가와 과제(프로그램) 평가의 병행
5. 교사를
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