|
교사평가(교원평가)의 현황
1. 평정 요소 및 기준
2. 평정 방법
3. 평정점의 분포도
4. 평정결과의 활용
Ⅴ. 교사평가(교원평가)의 방법과 도구
Ⅵ. 교사평가(교원평가)의 문제점
Ⅶ. 향후 교사평가(교원평가)의 개선 방안
Ⅷ. 교사평
|
|
|
제도에 안주할 수만은 없는 것이다. 이미 시대와 사회는 교원들의 변화를 학교의 변화를 요구하고 있다. 모든 교원들이 보다 긍정적이고 열린 마음으로 교사평가제의 성공적인 도입을 위해 앞장선다면 오히려 많은 난제들은 쉽게 풀려나갈
|
|
|
평가의 개선 방향
1)평가 목적에 맞는 세분화된 제도의 마련
2)평가 유형 간 우선순위의 결정
3)우선적으로 마련하여 적용할 평가
4)시일을 두고 개선안을 마련해야 할 평가
5)학생과 학부모의 교원평가 적극 참여
6)교사평가제 성
|
|
|
외 3명, 교육행정학원론, 학지사, 2007 1. 서 론
1) 교원평가제란?
2) 교원평가제의 현황
2. 본 론
1) 교원평가제에 대한 찬반 논란
2) 교원평가제의 문제점
3) 해결 방안
4) 이론 적용
3. 결 론
참고자료
|
|
|
교원평가의 기본 방향
교원평가제에 대한 신문 자료 인용
부적격 교원 처리 흐름도<교육인적 자원부 예시>
교원평가제에 대한 현직 교사들의 생각
외국의 교사평가제도 동향
교원평가체제 확립을 위한 전제 조건
결론 및 대안 (개선 방안
|
|
|
교원 인식. 사회과학연구, 2000.
이기섭, 유아교육 보육 이원화의 문제점과 개선방안 연구, 고려대학교 행정대학원 공공행정전공 석사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가인증제도란
2. 유치원 평가제
1) 유치원 평가의 개념
2)
|
|
|
교사간의 이질적이고 배타적인 경쟁, 교사들의 혼란과 회의감 이러한 부정적 요인을 생성한다. 허나, 부모들의 입장은 누구나 자식이 잘되길 바란다는 것도 간구하지 않을 수 없다. 따라서 교원평가제는 좀 더 심도 있고, 개선적인 방향으로
|
|
|
교사평가 연수, 교사평가 전문가 연수 실시
2) 평가 결과의 활용
평가 결과는 교사 개인에게 통보하여 스스로의 강점과 약점을 알 수 있도록 하는 데에만 활용하도록 한다. 자칫 결과 활용이 미약한 교사평가제도 도입은 대부분 교사들의 업
|
|
|
교사
학운위위원, 감독청
교육활동 전영역
한국
책임형
- 승진, 전보, 포상
교사, 교감
관리자
- 교감, 교사, 감독청
자질ㆍ태도ㆍ실적ㆍ능력
<표 7> 국가별 교원평가제도 비교
(자료: 교육인적자원부, “교원평가제도 개선방안(시안)”, 2005
|
|
|
교원 상호간의 건전한 경쟁심을 유발함으로써 교육계 전반적 상승을 부여하고자하는 교육개혁의 일환
2.교원평가제도 개선방향 핵심사항
① 주요 평가 지표는?
교사 - 수업 계획과 실행, 평가 등 3개 분야
교장 - 교육과정 및 교수·학습 개
|
|
메뉴펼치기
