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필요하며, 이를 위한 평가 기준 역시 유연하고 다층적으로 설정되어야 한다. 외국어로서의한국어발음교육론- 초급 단계에서 발음을 평가할 때 정확성과 유창성 중 어느 것에 더 중점을 두어야 하는지 의견과 근거를 밝혀 토론해 봅시다
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유창성에 대한 관심이 증가하고 있으나, 여전히 많은 교육 현장에서는 정확성을 우선시하는 경향이 강하다. 본인이 참여한 여러 교사 연수나 학술 회의에서도 발음 평가의 방향성에 대한 논의가 활발히 이루어지고 있지만, 실제 현장에서의
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2. 발음 평가 기준: 정확성 vs 유창성 1. 초급 한국어 학습 목표 및 발음 교육의 역할
2. 발음 평가 기준: 정확성 vs 유창성
3. 초급 단계 발음 평가에서 중요하게 고려해야 할 점
4. 정확성과 유창성의 균형 있는 발달을 위한 제언
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중점을 두어야 하는지 살펴보는 것이 필요하다.
참고문헌
박영숙외 3인, 현대여성의 건강생활, 서울, 현문사, 1999
박원기, 모르면 병이 되는 치마 속 이야기 : 의학박사 박원기의 성 & 건강 에세이, 유나미디어, 2002
박정은, 성인여성건강교육
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하는지에 평가의 초점을 두어야 한다.
2)수학과
(1)평가방법
평가를 통해 학생의 특징과 진보정도, 발달 과정 등을 세밀하게 파악하기 위해서는 지필 검사뿐만 아니라 학생 행동에 관한 관찰, 일화 기록, 작품 분석, 면담, 프로젝트나 포토폴리
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