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사립시설
(2) 민간시설
(3) 공공단체시설
5) 대상 아동별
(1) 일반아동 보육시설
(2) 특수아동 보육시설
(3) 장애아통합보육시설
6) 운영 시간별
(1) 시간제 보육
(2) 종일제 보육
(3) 방과 후 보육
(4) 반일제 보육
(5) 24시간
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고등학교)
▶ 기업도 사회구성원으로서 응당 사회적 책임을 다 해야 하고, 사회공헌활동과 봉사능력은 새롭게 정의되는 기업의 부가 되야 할 것이다.
▶ 대학 또한 봉사활동 내재된 윤리이자 사명이다. 변하지 않은 교육의 목표가 선량한 시
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평가는 학습목표 달성과 관련하여 이루어져야 한다.
③ 일반화
④ 보충자료 제시 및 차시 예고 Ⅰ. 교수 · 학습이론
1. 교수와 학습
2. 교수와 학습 간의 관계
3. 교수 · 학습의 일반적 원리
Ⅱ. 사회과의 교수 · 학습
Ⅲ. 교수·학습설계
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평가
Ⅶ. 외국의 영재교육과정 사례
1. 미국 초등학교의 영재 교육
1) Special Day Classes
2) Part-time Grouping
3) Pull-out Grouping
4) Enrichment Activities
5) Cluster Grouping
6) Independent Study
7) Acceleration
2. 노스캐롤라이나 과학수학고등학교
3. 부롱크스 과
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여성 단체
2) 학교/ 교육기관
3) 종교단체
≪우리나라 미디어 교육의 전반적인 평가≫
1) 제도적 지원문제
2) 미디어 교육의 목표에 대한 인식 문제
3)교육과정의 문제
Ⅳ. 미디어 교육 개선 방안과 유의점
◈ 본시 교수-학습 과정안 ◈
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평가 문제를 PPT자료를 보면서 질문하고 재확인한다.
-학습내용을 정리한다.
-PPT자료를 보고 형성평가 문제를 풀고 의문나는 사항은 질문한다.
PPT
3분
발전
차시예고와
과제 제시
·차시 학습과제에 대해 간단한 소개와 학습과제를 제시한다.
·
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관련 학사 운영
3) 영재를 위한 특별 전형
Ⅷ. 싱가포르의 영재교육과정 사례
1. 영재교육 프로그램(GEP)의 발전 및 현황
2. GEP의 목표와 강조점
3. GEP 학생, 교사 선발 및 훈련
4. GEP 교육과정
5. GEP 학생 평가
6. 정규교육과정과의 차이
Ⅸ
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평가 자료⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9
Ⅲ. 교수․학습 모형의 적용⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯&#
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교육방송활용
1. 교육방송 프로그램을 이용한 수업
1) 방송 이용 학습
2) 방송에 의한 수업
2. 교육방송과 교수-학습의 개선
3. TV 시청 후의 발전 학습
Ⅷ. 자기주도적학습과 교사주도적학습의 비교
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육과정 연구의 한 방법으로서 실제적으로 효과적인 방법이 비교 연구이다.
셋째, 교육과정의 개발은 물론 사회과 교육의 발전에 이론적 토대를 마련할 수 있는 전국적 규모의 실험 연구가 기초 연구의 일환으로 시행되어야 할 것이다.
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