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학습자의 자발적인 참여로 이루어지는 학습마을공동체의 활동 모습에도 반영된다.
평생교육운동이 전 세계적으로 확산됨에 따라 사회적 요구에 따라 평생학습을 위한 총체적 지원체제의 구축은 개인뿐만 아니라 기업, 지역, 국가의 생존 및
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평생교육센터와 지역 평생 교육 정보센터, 평생학습관의 세 기관의 공조 필수적이다(이희수 외, 2002).
4) 평생학습 도시
(1) 제도의 내용
평생교육법 제15조에 규정된 내용으로 국가는 지역사회의 평생교육의 활성화를 위해 특별자치시, 시·군
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지역 사회단체를 통한 홍보 등 가능한 여러 방법의 홍보를 통하여 지역주민이 폭 넓게 참여할 수 있는 계기를 마련해야 한다. 또한 평생교육 발전에 따른 각종 다양한 과제 수행을 위해서 예산 확보는 필수적이나 아직도 기초적인 수준을 벗
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데 큰 도움이 됩니다. 이를 통해 학습자는 단순히 지식을 습득하는 데 그치지 않고, 이를 실제 상황에 적용할 수 있는 능력을 기를 수 있습니다. 1. UNESCO의 평생교육 4기둥
2. 각 기둥의 학습 수행 사례
3. 평생 교육사의 역할과 방향
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학습사회로서의 도시를 말한다. 평생 교육운동이 전 세계적으로 퍼짐에 따라 사회적 요구에 따라 평생학습을 위한 총체적 지원체제의 구축은 개인뿐만 아니라 기업, 지역, 국가의 생존 및 번영을 위한 긴박한 과제로 등장하였으며, 지역의 특
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평생교육이 활성화 되어야 한다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
모든 세대가 함께하는 고령화사회 최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2014.02.20
스마트학습사회의 평생교육 정현주, 김은홍 저 | 동문사 | 2013.09.10
평생교육 이론과 실제 L.B.CU
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사회라는 용어
3. 평생교육 제도화의 한계 : 개념의 잠재력, 그러나 슬로건에 머무르기
4. 평생교육 패러다임에서 추출할 수 있는 몇 가지 정보화 전략
: 내용전달에서 학습지원시스템 제공으로
5. 정보화를 위한 교육으로부터, 평생
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지역 축제나 행사에 부스를 설치하고 교육 프로그램을 소개하는 등의 활동을 통해 학습자와의 접점을 늘리고 있다. 이러한 활동은 기관이 지역 사회에 자연스럽게 스며들 수 있도록 돕는다.
본인은 또한 평생교육기관이 직접 학습자와 소통
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평생교육이 올바로, 그리고 체계적으로 진행되기 위해서 전문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
모든 세대가 함께하는 고령화사회 최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2013.02.20
스마트학습사회
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평생교육운동이 전 세계적으로 확산됨에 따라 사회적 요구에 따라 평생학습을 위한 총체적 지원체제의 구축은 개인뿐만 아니라 기업, 지역, 국가의 생존 및 번영을 위한 긴박한 과제로 등장하였으며, 지역의 특성화된 부분을 담당하는 중심
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