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평생학습기회 확대에 참여하고 있는 등 열린 학습사회 구현을 위한 제도적
장치를 마련 1.서 론
1-1 Introduce
1-2 보고 목적
2.본론
2-1 부경대 평생교육원
2-2 여성인력개발센터
2-3 부산 롯데 문화센터
3.개인의견 및 문제제기
비
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프로그램이 연계되고 개발되어야 한다.
참고문헌 및 출처
박천규(2008), 평생학습사회에서 지역대학 평생교육기관의 역할에 관한 연구, 아주대학교 석사학위논문
경기평생학습관 홈페이지
군포시 평생학습원 홈페이지
종로여성인력개발센터
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평생학습사회 조성을 위한 지방자치단체의 역할에 관한 연구」, 연세대학교 행정대학원 석사학위 논문.
변주성. 「대학평생교육기관 도자교육 프로그램의 학습성과 분석」.
한국교육개발원 평생교육센터(2005). 「지역사회 혁신을 위한 평생
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평생교육기관의 유형
1) 학교 형태
2) 사내 대학
3) 원격교육 형태
4) 사업장 부설
5) 시민사회단체 부설
6) 학교 부설
7) 언론기관 부설
8) 지식·인력 개발사업 관련 평생교육시설
2. 각 유형별 운영되는 평생교육 프로그램 운영 시 기대
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교육 및 사회적응지원을 위한 민 관의 교육현황을 보면 여성가족부가 지정한 전국 51개소의 결혼이민자가족지원센터와 전국 8개 시 도 및 관내 시, 군, 구에서 한국어교육 교육프로그램 운영할 예정인 가운데 전국에 있는 이주노동자센터, 이
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교육학개론, 시그마플러스, 2007.
김명희, 여성자원봉사활동의 현황과 활성화방안에 관한 연구, 울산대학교 대학원 논문, 2001.
김범수 외, 자원봉사의 이해, 학지사, 2004.
김성경, 여성자원활동자의 활동실태 및 육성과제, 한국여성개발원, 1999
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교육 및 사회적응지원을 위한 민 관의 교육현황을 보면 여성가족부가 지정한 전국 51개소의 결혼이민자가족지원센터와 전국 8개 시 도 및 관내 시, 군, 구에서 한국어교육 교육프로그램 운영할 예정인 가운데 전국에 있는 이주노동자센터, 이
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교육과 강사간담회를 개최하여, 홈플러스의 평생문화교육을 책임지고 있는 강사와 함께 홈플러스의 비전을 공유하고, 강사들의 역량 개발 지원에 앞장서고 있으며, 홈플러스 문화센터는 세계 최대 규모로서 지역사회 문화 발전에 기여하고,
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평생교육의 특정 기능 및 프로그램 내용 영역별로 전문 평생교육기관을 설치, 운영함으로써 평생교육의 특화와 전문화 그리고 경쟁력 강화 효과를 도모한다. 이때 전문 평생교육기관의 성격은 평생교육 컨소시움과 같이 전문평생교육센터들
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프로그램을 개발ㆍ제공해야 한다. 예컨대 고령화와 핵가족화, 국제화와 정보화에 대비하기 위한 프로그램을 대상별로 개발ㆍ제공한다.
지역평생교육정보센터와 평생 학습관은 무엇보다도 각 지역의 특성에 맞는 교육프로그램을 개발ㆍ제
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