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교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 * 한국 교육의 발전과 현주소
Ⅰ. 학교교육의 현주소
1. 유치원
2. 초등학교
3. 중학교
4. 고등학교
5. 고등교육기관
Ⅱ. 사회교육/평생교육
1. 준학교교육
2. 직업기
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여성노인의 빈곤완화를 위한 정책방안, 연금포럼 봄호 57, 국민연금연구원, 2015.
김영주, 여성 성인학습자의 평생학습 참여동기, 학습몰입, 참여성과, 참여지속의 구조적 관계, 경북대학교 교육대학원 논문, 2012.
김정근, 배우자 사별과 중·고
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교육연구, 2007
다민족 다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축 - 김이선, 황정미, 이진영, 한국여성정책연구원, 2007
국제결혼 이주여성의 문화적 갈등 경험과 소통 증진을 위한 정책 과제 - 김이선, 한국여성개발원, 2006
다문화가정 자
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교육의 외국잠식을 막고 역으로 외국을 대상으로 원격교육을 통한 국제적인 산업교육을 육성하여야 한다.
5. 원격교육지원제도를 통한 산업교육 활성화
평생교육법에 의한 평생교육센터, 지역평생교육정보센터, 평생학습관, 전문인력정보은
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교육의 기회를 개방했다는 점에서 의의가 크다. 대학 성인 교육은 주로 여성과 노인을 대상으로 실시하였으며, 인문교양교육, 시민교육, 취미활동 프로그램을 중심으로 대학이 지역사회 교육 센터의 기능을 수행하기 시작하였다.
평생교육의
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센터는 학교에서 실시하는 평생교육프로그램과 매우 흡사한 내용의 교육을 하고 있어 자연히 학교 평생교육과 경쟁적인 관계에 놓일 수밖에 없다. 따라서 서로 협력관계를 유지하면서 학교는 그 특성에 맞는 대상을 목표로 프로그램을 개발
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여성정책.
이김현숙(2002년 9월 4일), “남북여성교류, 어떻게 할 것인가-2002남북여성통일대회를 앞두고-”, 「남북여성교류와 통일교육」세미나 자료집,(사)평화를 만드는 여성회.
전복희(2000), "통일 한국사회 건설을 위한 여성의 역할과 정책
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평생교육사 관련 조항을 통하여 평생교육 전문인력의 양성 및 확보하고자 하였다.
이와 같이 다양한 평생교육 인프라 구축 방안들은 우리 나라 평생교육의 새로운 좌표가 21세기 지식기반사회에서 필요로 하는 인적자원 개발과 밀접하게 관
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인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요
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여성의 의사결정과정 참여 확대
2) 여성의 정치적 대표성 제고
3) 기업의 여성관리직 진출 촉진
3. 여성인적자원의 개발과 활용
1) 여성의 직업능력개발 기회 확대
2) 여성과학기술인력 육성 및 지원
3) 여성정보화 촉진
4) 여성의 평생교육
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