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기관 현황 ---------------------------------11
<표3> 서울특별시 장기요양기관 현황 -------------------------------11
<표4> 재가급여 장기요양기관 인력배치기준 --------------------------12
<표5> 등급판정 기준 -------------------------------------------12
<표6> 평가
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정받은 기관으로서 실습을 할 수 있기 때문에, 사회복지사와 평생교육사 양성이 가능하며 시대에 맞춰 현재 대한민국의 부족한 요양보호사 양성에도 힘쓰고 있다.
Ⅲ. 결론
현재 기술의 발전으로 디지털화와 고령화가 되어가는 시대에 평생
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기관의 성격에 대한 재규정과 이에 따른 재정 및 행정적인 지원을 강화해야 한다. 현재 노인복지법상 노인교실은 노인여가복지시설로 규정되어 있으며, 등록요건이 되는 시설만 규정하고 있는 상황이다. 평생교육법에서는 전체 인구를 대상
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A Facilitating Education for Older Learner, San Francisco: Jersey-Bass Company 1983.
http://www.elderhostel.org.
http://www. unex.ucla.edu/plato. Ⅰ. 서 론
1. 연구 필요성 및 목적
2. 연구방법
Ⅱ. 평생교육의 개념과 이론적 이해
1. 개념
2. 보건과 복지 통합교육의 필요
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평생교육의 이념을 실현해 온 서울YMCA, 서울YMCA 평생교육실습지침서 머리말.
金永逑, 第二回 籠球聯盟戰 所感, 靑年, 1929, 1月號.
민경배 책임집필, 서울YMCA운동사, 서울YMCA, 1993.
孫星燐, 蘭芝島 訪問記, 三同少年村을 보고, 靑年, 1954. 1. 30日字.
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