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위험요소
: 행사주체, 참여자의 부상, 사망 위험
: 자산의 물질적 손실, 손해 위험
: 이벤트 관람 대중 위험
22. 리스크의 관리
: 실행취소 이벤트의 일부 또는 전부취소
: 리스크 요소의 최소화(위험요인 최소화)
: 대비 프로그램 대안의
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있는 실정이기는 하다. 센터를 비롯한 평생교육 관련 단체는 보다 많은 국민들이 학습활동에 참여할 수 있는 평생학습분위기 조성에 노력할 때이다. 지역평생교육센터가 주도적으로 평생교육기관들과 네트워크를 형성하여 평생학습분위기
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평생교육경영론, 교육과학사, 2012. p.282~290 1. 분석기관 소개
2. 분석기관 운영프로그램 및 특징(2013년 봄 학기 기준)
3. 분석기관(00대학 부설 평생교육원)의 SWOT 분석
4. 기관(00대학 부설 평생교육원)의 S, W, O, T 분석에 대한 발전적 대안
4.
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기관들과는 차별화가 반드시 필요하다. 공공성이 더 강화되고, 장벽이 존재해서는 안되며 그 어떤 기관들 보다 접근성이 좋아야 한다.
평생교육에 대한 담론과 정책을 주도하고 있는 영국의 경우, 평생학습 사회의 건설 문제에 대해 “교육
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수용적, 주관적, 과정적, 구성적 지식의 차이를 인식하고, 그 특성을 올바른 방향으로 이끌 수 있는 관점으로 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김남선(2010), 『평생교육개론』, 서울:형설출판사.
신미식(2005).평생교육의 초기 이념을 살릴 수 있는 또
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수가 늘고 있다는 장점을 활용해 충분히 약점과 위협요인을 극복해나갈 수 있다고 판단하였다.
지금까지 \'안양시평생학습원\'을 선정하여 해당 기관의 경영전략 결정요소를 살펴보고 SWOT 분석 후 경영전략 제안까지 해보았다. 경영전략은 기
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대안을 만들어야 한다.
참고문헌
김연진ㆍ이상희(2011). 유아교육기관운영관리. 서울 : 태영출판사.
권순우 외(2017). 특수교육학개론. 창지사.
최은영(2012). 유치원 운영위원회 실태 및 개선 방안. 미래유아교육학회지.
김정희(2013). 사립유치원교
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교육을 비교 분석하면서 우리 상업정보교육을 발전시킬 수 있는 방안이 무엇인지를 고찰하였다.
특히 SWOT분석을 활용하여 상업정보교육의 내부 및 외부 환경을 각각의 요인으로 구분하고 환경에 적합한 발전 방향을 모색하였다.
아일랜드의
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교육기관 운영관리], 정인사, 2003
강문희 외, [유아교육기관 운영관리], 박지사, 1999
류윤석, 유아교육기관 운영관리, 교육아카데미, 2002.
김혜경, 영유아교육기관경영, 창지사, 2005.
김혜경, 영유아 교육기관의 개원과 운영, 창지사, 2001.
조양자
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교육기관 운영관리], 정인사, 2003
강문희 외, [유아교육기관 운영관리], 박지사, 1999
류윤석, 유아교육기관 운영관리, 교육아카데미, 2002.
김혜경, 영유아교육기관경영, 창지사, 2005.
김혜경, 영유아 교육기관의 개원과 운영, 창지사, 2001.
조양자
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