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평생교육의 본질
3. 평생교육이 나타나게 된 배경
4. 우리나라 평생교육의 한계와 개선방안
5. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육 B. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
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론 종래의 교육법에 공민학교, 기술학교와 같은 준학교 형태의 평생교육이나 사설강습소에 관한 법률이나 도서관법등이 관련 부처의 행정 및 제도의 틀을 마련해 주었으나 이것은 교육행정교육의 평생교육 제도라는 면에서 다루어진 것은
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우리나라 평생교육의 문제점 1
Ⅲ. 평생교육의 발전과제 2
Ⅳ. 평생교육의 발전방향 3
Ⅴ. 결론 5
Ⅵ. 열린사회의 평생교육 종장 요약 7
Ⅶ. 본인의 생각 8
Ⅷ. 참고자
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해나갈 수 있으리라 생각하며 짧은 글을 마친다.
[ 참고 문헌 ]
1. 평생교육과 사회교육, 이화문화출판사, 1997.
2. 평생교육백서, 교육부, 1997.
3. 정우현·권두승(공역), \"평생교육의 미래\", (서울:교육과학사, 1990)
4. 권두승, \"평생교육론\", (서
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교육사신론, 아름다운 세상, 2003
◈ 서울대학교교육연구소, 한국교육사, 서울 : 교육과학사, 1997
◈ 전태련, 함께하는 교육학, 마이쌤, 2008
◈ 황하택, 섦과 사랑과 한국인, 종로서적, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국교육(우리나라교육)의 상황
1. 세
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론
Ⅱ. 정부의 역할과 기능 : 작은 정부론, 큰 정부론
1. 정부의 역할과 기능
2. 큰 정부 vs 작은 정부
Ⅲ. ‘작은 정부와 큰 정부’의 논쟁에서 논의되어야 할 핵심 이슈와 한국의 정부
1. 우리나라의 큰정부 vs 작은정부 논쟁의 주요핵심
2
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론, 2010.
서울청소년수련관 www.youthc.or.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념
2. 기관 또는 단체의 설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소
1) 해당 기관 또는 단체의 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등)
2) 기관 또는 단체
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해 계층 간의 위화감이 조성되는 것도 큰 문제거리다. 또한 교육여건의 미비와 입시경쟁 교육풍토 등으로 공교육제도로 담당해야 할 학습영역까지도 가정에 맡겨져 치열한 경쟁으로 인해 가정의 빈곤함에 따라 상대적으로 더욱 불평등 현상
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해결할 수 있는 방안 제언
1) 사회문제 커뮤니케이션에 주민 참여확대 보장
2) 지역주민을 이해할 수 있는 마음의 필요성
3) 지역 입지를 위한 계획의 철저함 요구
4) 보상 문제의 투명함 제고 및 원칙 확립
III.결 론
Ⅳ.참고문헌
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론, 2010.
서울청소년수련관 www.youthc.or.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년수련시설의 종류
2. 기관 설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소
1) 해당 기관 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등)
2) 기관의 비전, 미션, 목적 등
3) 주
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