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평생학습기관들이 프로그램 기획 및 개발, 내용을 구상할 때 학습자의 생활경험과 같은 학습자의 특성을 구체적으로 파악하여 개인적 특성을 고려한 맞춤형 학습프로그램을 제공하기 위해 교육지원체계의 중요성을 인식해야 할 것이다.
중
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습 활성화 전략
평생학습도시에서 디지털 통합 전략은 교육의 효율성을 극대화하고 모든 주민에게 학습 기회를 제공하는 중요한 방법이다. 이 전략은 첨단 정보통신기술을 활용하여 학습 접근성을 혁신적으로 향상시키며, 지역사회 내 정보
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교육을 제공할 수 있다. 이러한 협력적 접근 방식은 지역 사회 전체의 학습 능력을 강화하고, 모든 주민들이 교육을 통해 개인적, 사회적으로 성장할 수 있는 기회를 제공한다.
Ⅲ. 결론
생학습도시에서 마을 단위 평생교육의 현황을 살펴보고
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학습자가 외롭지 않게 학습할 수 있도록 돕는 것이 효과적이다. 학습 동기를 강화하고 심리적 지원을 병행하는 것은 성인학습자의 학습 지속성을 높이는 핵심 전략이다.
3. 참고문헌
이해주, 이미나, 노경주, 김진화 [평생교육방법론] 방송통
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학습자들이 학습상의 어려움을 극복하고 학습경험을 향상시킬 수 있도록 도와주어야 한다. 중요한 것은 학습자의 다양성과 개별적인 요구에 대응하여 맞춤형 지원을 제공하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이해주 외(2018), 평생교육방법론. 한국방
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평생교육방법론』, 박성희 등 5인공저, 학지사, 2013.02.15.
『평생교육방법론』, 임형택 등 5인공저, 공동체, 2013.02.20.
『평생교육방법론』, 김종표, 양서원, 2016.01.15.
『평생교육방법론』, 서명환, 공동체, 2016.02.26. 1. 자원기반학습이란
2. 자
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학습자의 자아실현 욕구와 성장 지향적 동기를 조장하고 격려하는 데 자기주도적 학습이 가장 효과적이라고 할 수 있다. 성인학습자는 개인의 자율성과 자기주도성이 전제된다.
Ⅳ. 참고문헌
이해주 외(2018), 평생교육방법론. 한국방송대학
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평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술, 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보았다. 교육은 역사와 사회적 맥락 속에서 이루어지
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평생학습기회를 확대하는 평생학습 체제로의 전환이 이루어지게 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생학습도시가 갖는 의미에 대해 살펴보았다. 앞으로 평생학습도시를 활성화시키기 위해서는 지역차원의 평생교육이 활성화되어야 한다. 이를
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학습을 통한 자아실현이 개인의 삶의 질 향상과 지역사회와 국가의 발전 과제로 부상하고 있다. 이에 따라 국가의 평생교육법 제정은 지방자치단체별로 평생교육의 기반 구축을 가져왔고, 많은 지역들이 학습도시 및 학습마을을 표방하는 촉
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