|
방법론, 학지사, p57-p61(요약, 편집)
p62-p65, p66-p72(요약, 편집)
2. 참고 문헌
1) 김용현 외 1인 공저(2013), 평생교육방법론, 양서원
2) 신용주 저(2012), 평생교육 방법론, 학지사
3) 김수일 저(1995), 사회교육방법론, 박영사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단중
|
- 페이지 15페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2017.10.15
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오.
2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오.
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기
|
- 페이지 17페이지
- 가격 4,500원
- 등록일 2016.03.24
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
중심: 학습자의 실재 의미의 내적 구성
-교육 목적: 지식의 구성
-성인 학습 실천: 자기주도적 학습, 관점 전환, 경험 학습, 반성적 실천
3. 참고 문헌
평생방법교육론/신용주/학지사/2021 1. ( 15 점) 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적
|
- 페이지 7페이지
- 가격 4,500원
- 등록일 2022.09.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
신체적, 인지적, 정의적 측면 중 한 측면을 선택하여 성인학습자의 학습장애요인을 기술하고, 이를 해결하기 위한 성인교육방법에 대해 설명하십시오. (10점)
문3) 성인교육에 적용될 수 있는 일반적 원리에는 어떤 것이 있는지 제시하고, 그
|
- 페이지 4페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2023.02.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
평생교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원
- 평생교육법 제2조제1항 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 학습을 저해하는 요인
1) 인지적 요인
2) 정의적 요인
3) 신체적 요인
2. 성인학습자의 학습적 특징
3. 성인학습
|
- 페이지 4페이지
- 가격 4,000원
- 등록일 2022.01.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기술하시오.
1)신체적특징
2)인지적 특징
3)정의적 특징
2.신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기술 한 후 이들을 대상으로 자신이 생각하는 적절한 성인학습방법을 제시하시오.
III. 결론
IV.
|
- 페이지 4페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2023.06.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육과정(국어교육과정)의 교재 구성
Ⅶ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 수행평가
1. 아동의 발달수준을 고려한 평가
2. 교수? 학습 방법 개선에 기여하는 평가
3. 학습자의 장단점을 파악할 수 있는 과정중심의 평가
4. 고른 인지적?정
|
- 페이지 10페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
특정 학습자를 위해 어떤 행위가 의미있는지
찾아야 함
→ 그리고 이를 위해 다양한 이론을 참조하면서, 인지적*정의적*신체적의 전인적
인식을 사용해야 함
③ 도덕적 직관력 속에도 교육이론과 실천이 통합적으로 내포되어 있다.
▷ 교사
|
- 페이지 12페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2008.11.15
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
평생교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진보된 교육내용의 선정
3. 교육정보부장에게 유익한 점
1) 풍부한 자료원
2) 신속한 정보 입수
3) 연구 수행 기능 훈련
4) 동료와의 교류
4. 교육행정가에게 유익한 점
1) 자료 관리의 효율성
2) 외부 접
|
- 페이지 12페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.10.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
중고령성인학습자의 참여 저해요인 및 애로사항 등을 실질적으로 파악하여 참여접근성을 높여주기 위한 실천적, 정책적 노력이 동시에 추구되어야 할 것이다 한정란 외, 노인 평생교육 참여의 장해요인. Andragogy Today, 2010.
.
3) 정의적 특성을
|
- 페이지 10페이지
- 가격 4,000원
- 등록일 2020.05.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|