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평생교육학과, 노인평생교육시설 프로그램 참여동기와 비참여요인에 관한 연구
최운실(1886), 학위논문(박사)-이화여자대학교 대학원, 「성인교육유형에 따른 교육참여동기 분석」 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.교육참여의 주된 동기요인
ⅱ.방
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교육사의 전문성과 밀접한 관련이 있다. 평생교육의 질적 향상에 대한 요구는 곧 체계적이고 전문적인 평생교육에 대한 실천을 요청하며, 특히 평생교육종사자의 직무 중 평가업무와 운영 및 관리업무가 평생교육의 질을 좌우하는 주된 요인
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슷한 방식으로 접근하는 것은 문제가 있다는 것이다.
본 조사를 하면서 느낀 것은 사회가 평생교육을 장려하면서도 그러한 평생교육의 대상이 현재의 직장을 다니는 사람들 보다는 주부, 노인 등 여가 시간을 사용할 수 있는 사람들을 주로
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정보 부족, 경제적 부담이라고 하였는데, 이러한 방해요인은 참여 동기뿐만 아니라 평생교육의 지속성이나 만족도에도 영향을 미칠 수 있으므로, 참여 동기를 강화하고 만족도를 높이기 위해 교육과정 편성과 운영, 교육장소의 편의성 개선
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평생교육자의 직무모델 연구를 통해 9개의 책무와 8개의 과업 중 교수학습책무로서 강의 원고 및 교안 작성하기, 학습자 학습 동기화 촉진하기, 단위 프로그램 강의하기, 평생교육사업 설명회 및 교육하기, 평생교육사 실습지도하기, 평생교
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