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평생교육론 (모든 이를 위한 평생학습). 교육과학사. 2012.
한숭희, 학습사회를 위한 평생교육론, 학지사, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 특성
3. 평생교육의 필요성
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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평생교육의 이해, 정민사, 2020
5. 손승남, 「지역사회 평생교육기관으로서 대학의 역할과 과제」, 2015. 1. 서론
2. 본론
1) 평생교육의 보편성
2) 평생교육의 계속성
3) 평생교육의 현장성
4) 필자의 관점적 해석
3. 결론
[
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해석하며 흥미를 증진시키는 것에도 그 목적을 찾을 수 있을 것이다.
※참고자료
최규석(2003) : 인간이 만든 것, 리바이어던
최규석(1998) : 솔잎 공룡둘리에 대한 슬픈 오마주(만화 단편집) - 최규석(2005) 서론Ⅰ. 1)교육의 필요성
. 2)교
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회구성원의 교육권을 비롯하여 학습권을 보장할 수 있는 기반이 될 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
본론을 통해 평생교육의 보편성과 계속성, 그리고 현장성 등을 파악하여 평생교육의 필요성에 대하여 각자의 관점으로 해석해 보았다. 과거와
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대해서 설명해 보시오.
1) 19세기 중엽 이후 중화민국의 수립에 이르기까지의 중국의 쇠퇴과정
① 제 1차 중영전쟁 (아편전쟁)
② 제 2차 중영전쟁 (애로호 사건)
③ 중화제국 질서 붕괴의 시작 (타이완사건, 청불전쟁, 청일전쟁)
④ 민중 운
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