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평생교육의 이념
1) 민주사회 건설의 이념
2) 복지사회 건설의 이념
3) 요람에서 무덤까지의 배움
4) 사회의 학습화 이념
5) 사회공동체 이념
2. 구체적인 사례를 중심으로 한 평생교육 이념과 실천 사이의 괴리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문
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평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2015.02.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 이념과 그에 따른 실천의 과리
2. 평생교육의 필요성
Ⅲ. 결
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론
이상과 같이 발달장애인을 위한 발달장애인평생교육센터가 전국에서 개소되었는데 장애인평생학습자를 위한 평생교육프로그램을 개발하고 그에 대해 살펴보았다. 평생교육의 이념과 실천 사이의 괴리는 무엇인지에 대해 구체적인 사례
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1. 성매매에 대한 지역 주민들의 의식의 문제
2. 성매매 방지법 시행 이후 관리 및 단속의 문제
3. 행정과 실천 사이의 괴리의 문제
Ⅴ. 해결 방안
1. 가정교육
2. 학교교육
3. 사회교육
4. 직업기술교육
5. 일반적 교육
Ⅵ. 결론
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교육공학회, 2001. 5. 19
⑸ 유인출, “e-learning 시장 동향과 전망”, 이비즈그룹, 2000. 9. 7
⑹ 이인숙, “사이버교육의 개념과 실천적 전략”, 2001. 1. 11
⑺ 왕숙희, “한국가상대학 운영현황과 전망”, 2001
⑻ 황승연, 가상대학의 가능성과 문제점,
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