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, (2004. 김영선)
12. 전통식생활교육을 위한 문제중심(PBL)형 교수-학습 과정안과 웹사이트 개발 -고등학교 가정과학을 중심으로- (2008.강향숙) 1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 자기 주도적 학습 행복공장의 실제
참고문헌
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끝나는 것이 아니라 공동체 형성과 사회평등 실현의 기반이 된다.
끝 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육법 및 시행령 입법취지와 문제점
1. 평생교육법의 취지와 내용
2. 평생교육법과 시행령에 대한 비판적 검토]
Ⅲ. 결 론
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평생교육원> 가족복지론 강의 교안> 2차시 가족복지의 필요성과 접근방법> 가족치료
5. 한국가족치료학회 홈페이지 http://www.familytherapy.or.kr >자격규정
6. 부부·가족상담학회 홈페이지 https://www.counselors.or.kr >자격규정
7. 한국가족관
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론』,정상현 저 I. 리더십의 본질
1. 리더십의 의의
I. 권력의 원천
I. 리더십의 기능
II. 리더십 이론의 전개과정
1. 리더십의 특성이론
II. 리더십 행동이론
II. 리더십의 상황이론
II. 리더십의 새로운 패러다임
III. 평생교육 리더십
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3) 노인 여가생활 프로그램의 개발
4) 평생교육의 활성화
5) 노인복지 프로그램이 활성화
6) 노인 자원봉사활동 활성화
7) 노인 여가생활 활성화를 위한 정부 지원 확대
8) 노인 여가생활에 대한 지역사회 관심
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육센터 (http://www.activelearning.or.kr)
한국국제크리스쳔학교 (http://www.kicschool.com)
대안학교 관련 기사 (http://news.naver.com/main/read.nhn) Ⅰ. 서 론…………………………………………………………………………………………3
1. 대안학교의 정
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론
Ⅱ. 유아교육의 개념
1. 단편적 개념
1) 보육으로서의 유아교육
2) 준비교육으로서의 유아교육
3) 보상교육으로서의 유아교육
4) 특기 및 특수 교육으로서의 유아교육
2. 본질적인 개념
1) 평생 교육으로서의 유아교육
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인교육기관은 현재와 같은 무한경쟁의 시대에서도 보다 효과적으로 그 본연의 사명을 완수할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 결 론
평생교육은 학교교육과는 물론 사회교육과 다르다. 그 이념과 본질이 다르고 체계가 다르다. 아직은 생소한 단어가 될
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개발원, “청소년복지론”, 2000
- 신의철, “청소년 복지를 위한 교회사회사업의 역할에 관한 연구”, 경희대, 2001
- 김동백, “청소년 복지지원체계의 개선방안 연구”, 건양대, 2009
- 정운학, “청소년복지욕구조사를 통한 사회복지프로그램
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프로그램을 개발해나가야 할 것이다.
참고자료
강유진, 한국 성인세대의 노후준비에 관한 연구, 한국 지역사회생활과학회지, 2005.
권중돈, 노인복지론, 학지사, 2004.
김미혜, 베이비붐 세대의 노인준비 실태와 노후준비교육의 방향, 노인인
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