평생교육 문제점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 평생교육법 및 시행령 입법취지와 문제점
1. 평생교육법의 취지와 내용
2. 평생교육법과 시행령에 대한 비판적 검토]

Ⅲ. 결 론

본문내용

어야 하고, 건전한 재정을 마련할 수 있도록 교육용 소프트웨어 및 코스웨어, 웹기반 교육 훈련 시스템의 민관공동 개발 및 공동 마케팅을 통한 수익 사업의 발굴.지원 또한 재정적 건전성을 도모하는 해야 한다.
둘째 , 전문가 양성의 질을 확보해야 한다.
무조건 많은 평생교육사가 필요한 것은 아니다.
많은 강사인력은 필요하지만 평생교육사는 교육에 대한 확고한 의지와 지식이 있 고 사회봉사의 자세가 되어있는 사람들로서 그 지위가 보장되어야 한다.
강사와 평생교육 프로그램 진행자 와는 차이를 두고 이들에 대한 연수와 훈련을 강화하여 평생교육시설 인가에서 채용을 의무화하는 정책이 필요하다.
셋째 , 진보적이고 창의적인 평생교육정책이 필요하다.
평생교육은 지역주민의 사회교육운동이고, 지역사회의 문제를 해결하려는 사회개 발운동이고, 지역민의 공동체 의식을 강화하는 새이웃 형성운동이며, 교육실천운 동이다.
보수적인 운영자에 의한 사회체제 유지를 위한 교육이나, 홍보성 교육정책이 되 지 않도록 감독 기능을 강화해야 한다.
직업안정교육이나 취미교육은 평생교육의 일부분이지만 전부일 수는 없다.
교육사회의 발전단계는 학교중심사회에서 학교교육사회와 사회교육사회단계로, 평생교육사회, 평생학습사회로 발전하고 있다. 하지만 우리 나라의 경우는 이 4단계를 동시에 추구하는 부담을 안고 있다. 그러나 평생교육의 올바른 실현은 인간의 기본권을 지키는 일이다. 동시에 사회를 발전시키는 원동력이기도 하다. 학교에 실망한 많은 국민들의 새로운 배움의 기회는 단지 학습에서 끝나는 것이 아니라 공동체 형성과 사회평등 실현의 기반이 된다.
끝

키워드

평생교육법,   시행령,   입법취지,   학교교육,   반공교육,   지식정보사회