|
개발은 개인에게나 국가 및 사회적으로나 매우 중요한 가치를 가지고 있다고 할 것이다.
라. 과정 중심적이여야 한다.
평생교육 프로그램은 교육이 이루어지는 그 과정이 중요시된다는 특성으로 결과로 드러나는 외재적 성과보다는 내면의
|
|
|
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2014.02.15
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 주변에서 운영되는 평생교육 사례
3. 평생교육 프로그램에 대한 장단점
4.
|
|
|
교육학 연구, 4(2): 1-21.
김승국(2005). 일반학교에 통합되어 있는 장애학생의 실태조사연구. 사대논총. 단국대학교
김정천이유훈(1997). 일반학교에서의 장애학생 지원체제. 국립특수교육원.
원종례(2001). 장애대학생의 지원서비스 프로그램 개발
|
|
|
프로그램을 구매, 목표시장을 선정하고 욕구 충족도가 높은 효과적인 프로그램을 개발, 마케팅 계획을 세워 고객의 확보
5) 사회지항 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관의 마케팅에 적용
2. 평생교육 프로그램 마케팅 유형
3. 프로그램
|
|
|
프로그램을 구매, 목표시장을 선정하고 욕구 충족도가 높은 효과적인 프로그램을 개발, 마케팅 계획을 세워 고객의 확보
5) 사회지항 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관의 마케팅에 적용
2. 평생교육 프로그램 마케팅 유형
3. 프로그램
|
|
|
프로그램을 개발하도록 해야 할 것이다. 현재 프로그램이 주로 일회적이나 저소득층 노인들을 대상으로 한 것이어서 중산층 이상의 노인들은 도외시되고 있는 실정이다. 앞으로 교육수준이 1. 노인 평생교육의 개념
2. 노인교육의 필요
|
|
|
평생교육의 개념
2. 현대사회 변화에 따른 평생교육의 필요성
3. 지역사회 평생교육기관의 효율적인 운영 전략
1) 시간과 장소에 구애 받지 않는 평생교육프로그램 운영
2) 평생교육의 접근성 제고
3) 상호작용적 교육과정 변화
4) 남성
|
|
|
프로그램을 개발해서 적용해보는 것도 노인들의 평생학습 참여율을 높일 수 있으며 참여자 중심교육으로서의 기대효과도 클 것으로 판단된다.
* 참고문헌
권양이(2021). 노인교육론-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원
기영화(2007). 노인
|
|
|
오혁진, 지역공동체와 평생교육, 집문당, 2014.
- 윤옥환, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 (시민사회 교육 참여에 관한 실제 사례 보고서)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교육기관의 교육과정 분석, 창원대, 2003
- 백수진, “지적 및 발달장애학생을 위한 생태학적 교육과정 내용체계 개발, 순천향대, 2018
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 김두영, “장애인 평생교육 프로그램 분류체계 연구”
|
|
메뉴펼치기
