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창작 스튜디오4, 국내 창작 스튜디오의 성립 배경
5, 창작 스튜디오 사례와 운영 방식
6, 창작 스튜디오의 필요성
7, 지역문화 커뮤니티의 작동 방식
8, 주민의 문화예술 참여 주체의 확대 9, 주민의 문화예술 평생교육 실현
결론
참고문헌
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운영 67
12. 자원봉사자대회개최 68
13. 기능․취미교실운영 69
14. 가족과함계하는 복지관 체험교실운영 70
15. 김천역사문화․해설교육 71
16. 예절지도사 자격증반 운영 72
17. 찾아가는 평생교육프로그램 73
18. 평생교육
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교육 모형
인문주의교육 모형은 평생교육.사회교육 프로그램개발하기 위한 또 다른 형태로 방법론적이라기 보다는 철학적인 요소가 강해 비판적 실천 접근 방법 보다 훨씬 더 추상적이라 할 수 있다(Apps, 1979). 또한 이 접근 방법은 교수자의
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3 단계 프로그램 학습자고객 분석
4 단계 요구분석
5 단계 요구의 우선순위와 목표설정
6 단계 학습내용 및 교수,학습방법의 선정
7 단계 자원배분
8 단계 프로그램 실행
9 단계 프로그램 마케팅
10 단계 평가 및 보고서 작성
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평생교육적 기관들은 상호 협력과 네트워크를 통해서 이 공간을 지역주민을 위한 효율적 공간으로 적극 활용하여야 한다. 주민자치센터의 평생교육적 활용방안에 대한 세미나를 개최하고 프로그램을 개발 연구하여 여성교육, 노인교육, 아
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프로그램 형태 결정
프로그램개발을 통해 산출하고자 하는 프로그램의 이미지가 구체적으로 무엇인지를 명확히 해야할 필요가 있다.
<표1> 완성될 프로그램의 형태
구분
교육체계
교육내용
교육운영
교육매체
프로그램형태
◇교육체계
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평생학습관에 소속되어 평생교육사로서 활동하길 원한다. 시군구의 평생학습관은 정규직 규모에 따라 1~2인 이상의 평생교육사를 배치하도록 하고 있다. 해당 기관에 속한 평생교육사는 평생교육 프로그램을 기획·개발·운영하고 강사 및 유
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교육적 학습참여와 생활만족도와의 관계탐구,
이화여자대학교 박사학위논문.
_______(1998),평생학습사회와노인교육,교육부, pp.297-385.
_______(1999), 여성노인의 여가 교육 프로그램개발 ,한국여성개발원.
13)김제태(1984), 노인교육 전문요원의 필요
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프로그램개발 방향설정
프로그램개발 형태, 프로그램개발의 범위, 프로그램개발 모델 설정 등이 포함된다.
6.1. 프로그램 형태 결정
<표4-1>완성될 프로그램의 형태
구분
교육체계
교육내용
교육운영
교육매체
프로그램형태
교육체계도
프
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교육부, 국가평생교육진흥원(2020), 초고령사회 대비 퇴직준비 및 노년층 교육 제도화 추진 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 퇴직준비 교육프로그램의 실제
Ⅱ-1. 퇴직준비의 의미
Ⅱ-2. 퇴직준비 교육
Ⅱ-3. 퇴직준비 교육프로그램 사례
Ⅱ-4. 퇴직준
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