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교육가능등급의 정신지체 아동은 지능지수가 50-75의 아동
: 반 숙련 또는 비 숙련 작업에 종사할 수 있으며 뒤에 다룰 뉴로 피드백이나 뇌파조건화, 음악,미술 등 치료적 접근에 있어 효율성을 최대로 이끌어 낼 수 있는 대상이기도 하다. 특
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평생교육훈련체제인적자원개발체제로의 전환이 요구되고 있다.
지금까지 살펴보았던 바 우리는, 지식정보화 사회로의 노동시장의 변화와 그에 따른 대응방안을 모색해 봄으로써, 평생학습을 통한 인적자원 개발의 의의를 알 수 있었다.
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개발의 태세
2) 직업생활의 각 단계, 취업형태 등에 대응한 다양한 직업능력개발의 추진
3. 사업주, 사업주단체, 노동조합 및 근로자의 역할
Ⅹ. 향후 직업훈련정책(직업교육정책)의 발전 방안
1. 근로자의 평생직업능력개발 지원 강화
2.
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평생학습 원리
가. 내가 선택한 평생학습 대상
나. 평생학습의 기본적 원리
1) 탈정형성의 원리
2) 자발성의 원리
3) 상호 학습성의 원리
4) 과정중심의 원리
5) 참여와 공존의 원리
6) 경험중심의 원리
2. 여성 평생학습 프로그램
가. 무료
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교육에서 수정하거나 추가해야 될 부분은 무엇인지 최종 판단하게 된다.
평생교육
계획
분석된 내용을 바탕으로 학습자들이 원하는 최적의 평생교육 프로그램을 계획하게 되는 것이다.
나. 프로그램 개발 계획서
구 분
평생교육 과정
개발
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평생교육경영론”, 교육과학사, 2003
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004
- 양은경, “공동체 지향 평생교육 프로그램을 위한 마케팅 이론의 적용 가능성 탐색”, 이화여대, 2004
- 성낙도, “마케팅 관점에서 본 대학 평생교육 프로그램 개발
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평생교육 방법론”, 교육과학사, 2006
- 서정훈, “평생학습사회의 지역학습 프로그램에 관한 연구”, 한국교원대, 2011
- 김영란, “지역성에 기반을 둔 평생교육 프로그램 개발 사례 연구”, 공주대, 2014
- 한석주, “지역사회 연계를 통한 농촌
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프로그램의 운영, 평가까지 성인학습자와 성인학습 프로그램에 대한 특성을 파악하는 것이 매우 중요하다.
참고문헌
남정걸, 평생교육 경영학, 교육과학사, 2007.
권대봉, 성인교육방법론, 학지사, 1999.
김진화, 평생교육 프로그램 개발론, 교육
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개발 촉진
□ 평생직업능력개발 촉진을 위한 직업교육훈련의 과제
근로생애에 걸친 직업능력개발을 촉진하기 위해서는 \'평생학습의 평가·인정\' 및 \'평생학습 접근기회의 지원\'이 병행적으로 이루어져야 함.
- 노동시장의 유동화와 다양
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평생학습기회 확대에 참여하고 있는 등 열린 학습사회 구현을 위한 제도적
장치를 마련 1.서 론
1-1 Introduce
1-2 보고 목적
2.본론
2-1 부경대 평생교육원
2-2 여성인력개발센터
2-3 부산 롯데 문화센터
3.개인의견 및 문제제기
비
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