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평생교육의 중요성을 인식하고, 이를 적극적으로 지원하는 것이 필요합니다.
6. 결론
평생교육 프로그램의 개발은 이론적 기초를 바탕으로 필요 분석, 목표 설정, 설계 및 개발, 실행 및 평가의 절차를 거칩니다. 또한, 기술적, 사회적, 문화적
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평생교육 프로그램 개발
사람은 누구나 하고 싶은 일을 하고 삶에서 즐거움을 누리기 위하여 목표를 설정 하며 목표에 도달하기 위하여 노력한다. 그 목표가 자신이 원하는 것이든 타자에 의한 것이든 삶 속에서 목표에 도달하는 것은 중요하
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평생교육경영자가 기대되는 높은 질의 교육과정과 워크숍을 제공해야만 하는 구성원들 이끌 이러한 학습 환경에 있다. 그들이 어떻게 할 것인가? 관리체계로 복귀하는 것, 프로그램관리, 마케팅, 재무관리, 그리고 인사관리에서의 역할행동
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단계
I.1.환경 분석
I.2. 학습자 분석
I.3. 경영층 및 고객요구 분석
I.4.분석의 타당성
Ⅱ.1. 목표설정
Ⅱ. 설계단계
Ⅱ.2. 프로그램의 기획
Ⅱ.3. 설계 및 개발 전문인력
Ⅱ.4. 교수전략
Ⅲ. 개발단계
Ⅲ.1. 교재교보재의 개발
Ⅲ.2. 교육훈련내용
Ⅲ.3
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마케팅 기초자료중 중요한 요소
⑥ 시장분할전략에 대한 인식
⑦ 마케팅 효과에 대한 추적: 전체적인 마케팅 계획에서 필수적인 단계
⑧ 마케팅 계획의 개발의 지속성
*** 프로그램 마케팅 절차
① 문제인지 및 정의 ② 목표설정 ③ 시장분
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교육연구논집 제2호, 2006. Ⅰ. 평생교육 프로그램 개발
1. 개념
2. 성격
3. 특성
Ⅱ. 요구 분석
1. 요구 분석의 개념
2. 요구 분석의 목적
3. 요구 분석의 기능(특징)
4. 교육요구 분석 방법
5. 요구 분석의 작업 절차 및 여과 과정
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평생교육경영론, 한국방송대학교출판문화원, 2020
이해주 외. 평생교육 프로그램개발. 한국방송대학교출판문화원. 2002
김소현, 평생교육사의 프로그램운영 직무와 수행역량에 관한 연구, 2008
평생교육기관 분류체계 수립 연구”, 평생교육진
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평생교육 프로그램
평생교육은 모든 연령대의 사람들이 일생을 통해 학습할 수 있는 기회를 제공하는 교육 체제로, 이는 단순히 학령기에 한정된 교육이 아니라 성인과 노인까지 포함한 전 생애에 걸친 교육을 지향한다. 평생교육의 목표는
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평생학습만족도가 자아 존중감에 미치는영향. 석사학위논문. 서울기독대학교.
송은주(2011). 평생교육 참여 동기가 여성의 삶의 질에 미치는 영향. 석사학위논문. 중앙대학교.
권숙진 외(2012). 프로그램 교육목표 평가에 관한 사례연구: 공학교
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구성
2.설립취지와 목적
3.조직
4.교육대상
5.교육방법
6.평가
-일반적인 사회교육프로그램과 비교,분석
1.요구분석
2.목표설정
3.프로그램 설계
4.프로그램 마케팅
5.프로그램 실행과 운영관리
6.평가
III.결론
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