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프로그램 개발 및 효과분석 : PRECEDE-PROCEED 모형을 중심으로> 계명대학교 [2003] [국내박사]
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010] 1. 서론(
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및 확대 가족
2. 가족 유형별 부모 교육의 필요성과 내용
2.1 핵가족
2.2 단부모 가족
2.3 재혼 가족
2.4 동성애 가족
2.5 다문화 가족
2.6 비혼 동거 가족
2.7 대가족 및 확대 가족
3. 부모 교육 프로그램의 개발과 실행
3.1 가족 유형별 특성
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평생교육 패러다임을 중심으로. 교육문화연구.
강현정(2014). 베이비붐 세대의 노년기 사회참여를 위한 평생교육 프로그램 모델 개발. 한국연구재단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노년기 가족생활 교육의 필요성
2. 우선적으로 다루어야 할
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교육이론
1) 개념
2) 부모-자녀 관계에 대한 견해
3) 부모교육의 원리
4) 자녀의 양육원리
(1) 생활태도와 양식
(2) 직접목표와 행동전략의 파악
(3) 잘못된 행동에 대한 이해와 행동통제 전략
5) 부모교육 프로그램 적용 방안
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프로그램
(1) 국내 학교폭력예방프로그램
(2) 국외 학교폭력예방프로그램
4. 학교폭력예방프로그램 [어울림 프로그램]
(1) 학교폭력예방프로그램 내용
(2) 학교폭력에방 프로그램 분석
(3) 학교폭력 예방프로그램의 장단점
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필요성이 어느 정도 인정되어 유아의 흥미를 끌 수 있는 방안을 적극 모색할 필요가 있겠다고 생각했습니다.
Ⅳ 참고자료
- 백승선, “창의적 문제해결 모형에 기초한 유아 수학교육 프로그램 개발 및 적용 효과”, 중앙대, 2018
- 이경우외, “
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단일 결과물로서 학습 상황에 쓰임
2)동영상, 웹페이지를 한 화면에 제시
3)학습자의 주의 집중, 교수자에게 편리 1. 주제 및 대상
2. 학습 목표
3. 활용한 도구
4. 적용이론
5. 개발의 내용
6. 활용방법 및 전략
7. 개발과정의 평가
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프로그램 계획(안)
1. 프로그램명
2. 프로그램 필요성 및 실시배경
1) 한국가정
2) 베트남 가정
3) 실시 배경
3. 프로그램의 목적 및 목표
4. 수혜대상 선정기준 및 인원수(단위 : 명)
1) 대상
2) 실시기간
3) 장소
4)
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교육에 대한 인식」계명대학교 유아교육대학원 논문
금지윤(2008)「유아교육기관의 다문화가정 유아 지도 현황 및 교사의 요구에 관한 연구」중앙대학교 대학원 논문 1. 다문화교육의 개념
2. 유아교육에서 다문화교육의 필요성
3. 다
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유아를 위한 식생활 교육 활동을 계획하시오(1개).
1) 요리활동을 계획한 이유
2) 요리활동을 통한 식생활 교육의 목표
3) 활동 내용 (대집단 활동)
4) 활동 계획안
3. 참고 문헌
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