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평생교육 프로그램 개발의 과제
가. 평생교육에 있어서 이론과 실천의 체계적인 연계가 필요하다.
한국 평생교육에서 프로그램 개발 영역은 학문적인 관심이 매우 부족하고 이에 대한 체계화의 노력이 부족한 실정이며, 마찬가지로 평생교
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교육처럼 실생활에 직결되는 주제를 중심으로 한 교육은 참여자의 동기를 높이고, 사회적 소외감도 해소할 수 있는 중요한 역할을 한다.
결국엔 평생교육 프로그램 개발은 이론적 기반과 실천적 감각을 동시에 갖추어야 하며, 이를 통해 교육
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교육프로그램의 교육적 효과를 평가하여 올바른 교육정책을 마련하는 데 그 목적이 있음. 평생교육 프로그램 평가의 개념과 평가의 유형과 모형 그리고 평가방법 등에 살펴보고자 함. 1. 평생교육의 이해
2. 평생교육 프로그램 개발이론
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개발형; 프로그램이 어떤 문제를 해결하기 위해 특정한 상황에서 개발
기관형; 프로그램이 어떤 기관에 의해 학습자들에게 일방적으로 제시된 것
정보형; 특정한 정보전달을 목적으로 만들어진 프로그램
②상호작용 이론
프로그램 개발과정
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프로그램을 최종적으로 이수한 사람들에게 ‘지역 평생교육 활동가’ 자격증이 주어질 것이다. 이를 기반으로 하여 지역 평생교육 영역에서 활동할 수 있도록 도움을 줄 것이다.
Ⅲ. 맺음말
지금까지 평생교육프로그램 개발과정과 개발이론
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교육프로그램 개발, 운영안내 지침서, 상호 정보교환, 운영자를 위한 교육 등이 마련될 수 있을 것이다. 제1장 서 론
제1절 연구 배경
제2절 연구 목적
제3절 논문의 구성
제4절 연구의 한계점
제2장 노인교육의 이론적 배경
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평생교육의 진정한 과제는 지나치게 관료주의적이지 않고 어느 하나의 교육이라도 소외당하지 않는 체제의 개발에 있다고 할 수 있다. 따라서 평생교육의 제도를 이행하는 데에 있어서는 다양한 교육 형태간의 「협력(cooperation)체제」를 개
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교육 이론적 배경ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 24
2. 대학 중심의 노인교육 현황 : 사례 중심으로ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 28
3. 정부 지원의 노인교육과정ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 53
4. 평생교육원, 사회교육원 교육프로그램 개발과 현황 ㆍㆍ 55
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취업지원 제도
제5절 정년퇴직제도
제5장 노인취업 정책 및 프로그램 개선방안
제1절 노인취업 정책의 개선방안
제2절 노인취업 프로그램 개선방안
제3절 법과 제도의 개선방안
제4절 노인취업 촉진전략
제6장 결 론
<참고문헌>
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평생교육원, 2010
6. Dr. Lloyd Eldredge, 『Phonics for Teachers』, Prentice Hall. 2008
- 13 - Ⅰ. 서론 --------------------------------------------------------------------------1
Ⅱ. 영어 읽기 교육의 변천사-----------------------------------------------------2
1. 파닉스 접근법(Phoni
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이론위주였다면, 국가평생교육진흥원에 입사하자마자 빠른업무 파악을 통하여 저의 직무에 최고를 이끌어 낼수 있도록 노력하겠습니다.
[ 주요기능 및 역할 ]
[ 경영목표 및 전략 ]
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
국가평생
교육진흥원
국
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넷째, 사회적 책임을 다하는 정보 전문가로서 지역사회와 연계한 문화 및 평생교육 프로그램 개발에 주력
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