|
평생교육방법론”, 원미사, 2012
- 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성인학습의 개념
2. 성인학습자를 만나는 전
|
|
|
평생교육방법론의 교수전략과 교수방법을 활용하여 프로그램 개발 계획서를 작성해 보았다. George(1980)는 노후에 긴장을 가져오는 요인으로 금전적인 능력, 건강 상태, 사회보장제도와 더불어 스트레스를 받아야 하는 사회적 상황에서의 개인
|
|
|
교육청 최초로 휴먼라이브러리 프로그램을 기획해 보았는데 실제로도 관장님 이하 직원분들의 호응이 좋아 2013년 6월부터 재능기부 봉사형태로 적극 반영되어 운영될 수 있을 것 같다.
평생교육프로그램을 기획하면서 봉사정신이 남다른 우
|
|
|
동기를 제공
3.게임을 통해 학습자들의 순발력과 창의력을 기르는데 도움을 준다.
4.전통적인 강의법에서 벗어나 다양한 방법으로 교육목표를 달성할 수 있다. 프로그램 소개
게임수업의 장단점
프로그램 과정과 개선안
결론
|
|
|
평생에 걸쳐 자아실현과 인생의 질적 향상을 위한 교육을 제공한다. 인간의 전인적 부분을 고려하여 일생동안 지속되는 교육을 제공하기 위해 다양한 평생교육 프로그램이 운영되고 있다.
많은 평생교육기관은 학습자가 현재 원하는 욕구
|
|
|
평생교육 기관의 파트너십 형성
평생교육이 국가발전과 문제해결의 도구로 활용되기 위해서는 각 평생교육 기관간의 보유자원과 업무를 서로공유하고 교환할 수 있는 체제가 제도적으로 정비되어야 한다. 이러한 체제는 평생교육 프로그램
|
|
|
평생교육 기관이 있는지도 알게 되었고 평생교육 기관과 학습자, 경영자의 입장에서 생각해 볼 수 있는 계기도 되었다. 또한 지금은 평생교육프로그램 - 냅킨아트에 학습자 로써 참여하고 있기 때문에 더 느끼게 되는 부분이 많이 있는 것 같
|
|
|
추지 말고 그냥 넘어간다. 아무리 난해해도 계속 읽으면 곧 이해할 수 있는 부분이 나타난다. 그러면 다시 이 부분을 집중해서 읽는다.
일단 처음부터 끝까지 읽고 나서 다시 읽어야 한다. 이해할 수 있는 내용이 50%도 채 안된다고 해도 끝까
|
|
|
갖도록 구성, 이후 예시를 들어 설명하며 강의법으로 사실 정보와 지식을 효과적으로 제공할 수 있도록 구성
학습자료 : 강의PPT자료, 이미지 및 영상자료
기자재 : 컴퓨터, 빔프로젝트 1. 과정 개요
2. 학습목표
3. 차시별 프로그램 계획
|
|
|
Ⅰ. 서 언
Ⅱ 노인교육의 필요성
Ⅲ. 노인교육의 목적과 내용
Ⅳ 노인평생교육기관의 현황 - 운영실태
Ⅴ. 결 언
|
|
메뉴펼치기
