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분석을 통한 기능분석 방법으로 체계적으로 접근하며, 모범을 보이므로써 성공적인 통합교육 실행에 노력을 기울여야 한다. 제1장 특수아동 교육의 이해
제2장 시각장애
제3장 시각장애
제4장 정신지체
제5장 지체장애
제6장 정서행동
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및 평가
4. 가정과 학급에서의 상호작용에 미치는 영향
1) 가정에서의 상호작용
2) 학급에서의 상호작용
5. 환경조성
1) 인지적 행동수정
2) 약물치료
3) 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
4) 기술공학적 조력
Ⅵ. 학습장애아동의 읽
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및 국내 현황. 인지행동치료, 6(2), 1-23.
홍창희, 나덕렬, 이병철. (2010). 치매 환자의 신경심리학적 특성과 일상생활능력의 관계. 대한치매학회지, 9(3), 97-104. 목차
1. 서론
2. 신경심리평가의 정의와 개념
3. 신경심리평가의 주요 검사 유형
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접근으로 해결될 수 없다. 진단, 평가 및 치료는 다양한 방법으로 여러 전문가의 종합적 도움으로 이루어져야 한다. 전인격체로서의 아동편에서 여러 분야의 핵심 개념과 접근의 필요성을 이해하고 각 전문분야에서 필요를 제공할 수 있도록
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정의
?2-9. 예방적 관리의 중요성
?2-10. 고혈압 관리 방안
?2-11. 식이요법
?2-12. 운동요법
?2-13. 약물 치료
?2-14. 정신적 관리
?2-15. 고혈압 예방
?2-16. 건강한 식습관
?2-17. 규칙적인 운동
?2-18. 스트레스 관리
?2-19. 고혈압과 관련된 합병증
?2-
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