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폐품으로 잘 표현하였기 때문에 칭찬합니다.
2'
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
차시예고
T: 다음시간에는 움직이는 작품을 만들어보도록 하겠습니다.
T: 이상으
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꾸며보면서 유아들이 참여할 수 있어 미술수업에도 활용이 가능합니다. 유아들이 직접 만든 교구이므로 유아들에게 흥미가 더 집중될 것 같습니다. 폐품을 활용한 교구 만드는 사진과 방법
폐품을 이용한 교구로 하는 수업계획안
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준비해주고 신문지를 깔아준다.
찰흙을 친구들에게 던지지 않게 알려준다.
<평가>
자신의 생김새와 모습에 대해 알 수 있었는가?
폐품을 이용하여 만들기를 할 수 있다는 것을 알았는가?
찰흙의 촉감을 느낄 수 있었는가?
활동 사진
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리
정리 및 차시예고
◎정리 및 차시예고하기
사용한 재료와 도구를 정리합시다.
다음 시간에는 움직이는 작품을 만들어보도록 하겠습니다.
3‘
※ 판서계획
단원 : 6. 생각대로 뚝딱뚝딱
학습문제 : 폐품을 활용하여 창의적으로 입체 작품을
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<뜻밖의 자원 쓰레기와 폐품>
학습주제
-쓰레기의 재활용 필요성을 인식
-올바른 쓰레기 재활용 방법
학습목표
-쓰레기의 종류
-쓰레기의 재활용방법
-아나바다 운동
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폐품 자원을 최대한 이용한다
* 재배종류
- 실생 파종 : 은행, 살구, 호두, 밤, 잣, 등
- 삽목 파종 : 줄단풍, 개나리 등.
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기
가. 환경관련 교과내용 지도 후 환경일기 쓰기
학년별 교과별 환경
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서 초과 물품은 다른 장소로 이동시키고 부족수량에 대해 인근 대대에서 대여하여 전산 재산과 일치화 시켜 수검을 받았어야 했습니다. 하지만 저는 정직이라는 신념 하나로 3개월간 동안 자체 재물조사를 실시하였으며 C급 물자는 폐품 처리
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