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통한 개념 변화
1) 개념 변화의 포도덩굴 모형
2) 하슈웨의 인지갈등 모형
3) 권재술의 인지갈등 모형
4. 구성주의 학습 이론과 과학교육
1) 과학 오개념에 대한 국내 연구
2) 발생학습 모형
3) 발생학습 모형을 적용한 수업지도안의 예
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모형을 개발하였다. 그리고 신경증 치료과정에 있어서 불안의 기능을 처음으로 확인하였고, 해석, 저항, 그리고 전이현상의 중요성을 강조하였다.
5. 또한 프로이드는 치료자의 무도덕적인 태도와 중요성을 처음으로 강조하였다. Ⅰ. 프
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모형의 개념
Ⅱ. 이론적 배경
* 과학 수업 모형에 적용되는 학습이론들
* 구성주의
* 피아제의 인지 발달 모형
Ⅲ. 인지갈등 전략을 통한 개념변화
* Pines와 West의 포도 덩굴 모형
* Hashweh의 인지갈등 모형
* 권재술의 인지
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포도씨, 꽃씨, 솔방울, 강낭콩, 도토리, 밤, 탱자, 은행), 댓살, 작은 막대, 칡덩굴, 보리, 밀짚, 포도줄기, 나뭇가지, 수수깡, 풀뿌리, 솔잎, 나뭇가지, 대나무, 밀짚, 보리짚, 왕골, 판자, 넓은 잎, 나무껍질 등
나. 동물성 재료
각종 물고기, 해파
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포도덩굴 효과(Grapevine Effect)’라고 하는 것입니다. 이면에 숨은 논리는 매우 단순합니다. 모든 사업은 어떤 면에서 모두 ‘포도덩굴’의 일부이며, 모든 정보는 ‘포도덩굴’로 흘러 들어옵니다. ‘포도덩굴’속에서 당신과 회사에 대한 긍
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