구성주의 학습 이론 대해 알아보도록 하자

목차

1. 학습에 대한 구성주의적 관점

2. 선입개념의 특성

2. 선입개념의 예(전류)

3. 인지갈등 전략을 통한 개념 변화
1) 개념 변화의 포도덩굴 모형
2) 하슈웨의 인지갈등 모형
3) 권재술의 인지갈등 모형

4. 구성주의 학습 이론과 과학교육
1) 과학 오개념에 대한 국내 연구
2) 발생학습 모형
3) 발생학습 모형을 적용한 수업지도안의 예

본문내용

1. 학습에 대한 구성주의적 관점
정의
인간의 자연과의 상호작용을 통하여 자신의 생각을 형성해 간다는 주장.
학습은 학생들의 머리 속에 이미 형성된 개념과 새로 배우게 될 개념과의 상호작용에 의하여 이루어지며, 학습 과정은 학습자 스스로가 의미를 구성해 나가는 능동적 과정
피아제의 주장
개인은 환경과 상호작용하여 그것을 이해하려는 노력을 통해서 새로운 지식을 형성한다.모든 지식은 외부로부터 주어진 의미를 내면화시킴으로써 형성되는 것이 아니라, 적절한 표상과 해석을 내부로부터 형성되는 것이다.
2. 선입개념의 특성
정의
‘직관적 관념’
경험적으로 가지게 된 자연 현상에 대한 자기 자신의 독자적인 생각
특성실재 과학개념과 많이 다름오개념이라 하더라도 실제 과학학습에 의해서 쉽게 고쳐지지 않음
2. 선입개념의 예(전류)
전류에 관한 연구
그림과 같이 도선을 이용 건전지를 연결 전구에 불이 들어왔다. 도선에 흐르는 전류의 방향은?

키워드

학습,   구성주의적 관점,   선입개념,   인지갈등 전략,   개념변화,   포도덩굴 모형,   하슈웨의 인지갈등,   권재술의 인지갈등