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포르멘 선묘수채화 등을 통한 선의 반복연습이나 색채의 체험학습을 통하여 어린이의 감정과 의지를 기르고, 내적이나 외적으로 균형을 이룬 인간형성의 요소로서 작용한다.
4. 자아체험의 교육
선이나 색채체험을 통하여 깊은 감정체험을
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포르멘 경험과 실천과정에 대한 초등교사의 자전적 성찰. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육전문대학원.
서라미 (2013). 발도르프 교육을 기초로 한 초등 음악 교수학습 프로그램 개발 및 적용. 석사학위논문. 경인교육대학교 교육대학원.
전
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협력작업
④ 교사협의회
⑤ 학부모회
６. 발도르프 학교의 교사양성 방법
７. 발도르프 학교의 예술수업의 예
①음악교육
②미숙교육 ㉠포르멘과 색채학습
㉡ 색채체험―수채화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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포르멘학습을 통해 순수한 기쁨의 감정을 체험하게 된다. 포르멘은 직선과 곡선의 다양한 조합과 변형을 통해 형태요소 및 리듬과 운동감을 체험하는 형태에의 감각감정 훈련이기도 한다. 그것은 더욱 근본적인 의미로 인지 학에 기초한 「
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포르멘
갓 받은 크레용 상자에서 파란 색을 꺼내어 작은 손에 꼭 쥔 1학년은 갓 받은 커다란 노트를 펴서 하얀 백지 한가운데에 위에서 아래 끝까지 한 줄의 선을 그었다. - 이러한 입학 첫날의 맨 처음 공부를 아이들은 언제까지나 잊지 않는
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