|
1. 실험 목적
2. 이론
(1) 2차원 운동
(2) 포물체 운동
3. 실험 방법
<실험 1> 초기속도 측정
<실험 2> 발사각에 따른 수평도달거리 측정
4. 실험 결과 및 고찰
<실험 1> 초기속도 측정
<실험 2> 발사각에 따른 수평도달거리 측정
5.
|
|
|
[4] 결론
각도가 커짐에 따라서 체공시간과 함께 수평도달거리가 증가함을 볼 수 있었다. 이론상으로 탄환은 수직방향으로는 중력에 의해 등가속도 운동을 하고 수평방향으로는 V0 값으로 등속도 운동한다. 그러나 실제 실험에서는 공기저항
|
|
|
측정
<2> 발사각에 따른 수평이동거리
<3> 포물선 운동의 자취 측정
<4> 수평 도달 거리를 고정 시켰을 때, 최고 높이가 되는 각도 측정
<5> 발사각이 와 일 때, 수평 도달거리 측정
<6> 빗면에서 최대 도달 거리가 되게 하는 각도 찾기
6. 오차
|
|
|
거리(수평도달거리) R을 구하시오.
거리는 속력 * 시간이므로
vcosθ * vsinθ/g = v²sinθcosθ/g
7. R이 최대값을 갖게 되는 각도 θ를 구하시오.
45도
=> 6번의 v²sin²θ/2g에서 sin²θ가 최대가 될 때 거리가 최대이므로 45이면
sin²θ가 1로 최대가 됨.
8.
|
|
|
수평도달 거리 측정시 mini luncher의 발사구 끝이 테이블의 바닥과 같은 높이가 되어야 한다.
◇ 최대 수평도달거리가 예상되는 각도에서는 각도 변화를 보다 세밀하게 하여 측정한다.
포물체운동
1. 목 적
◇ 중력장에서 2차원 운동하는 물체에
|
|
 |
거리 측정
3학년 8반 이름( )
(A) 아래 그림과 같이 수평면에 대하여 기울어진 언덕길을 올라간 지점의 수평면으로부터의 높이를 구하여라.(단, 단위까지 구한다.)
(B) 강의 양쪽에 있는 두 지점 A, B사이의 거리를 구하기 위하여 아래 그림과 같이
|
|
|
도달여부와 그 정도를 확인하고 점검하는 평가를 의미한다. 즉, 학생들이 받은 시험점수를 상대적으로 비교하지 않고 오직 학습 목표에 도달하였는지의 여부를 판정하는 것이다. 반면에, 규준기준평가는 학생들 간에 현저한 개인차가 있고
|
|
|
측정 방법 8
나. 토링톤 검사를 응용한 사위측정 방법 8
다. 차폐 프리즘 검사 9
라. 융합여력검사 9
마. Worth 4 dot 검사 10
바. 적색 렌즈 융합속도 검사 11
사. 입체시 검사 12
아. 응용 CLRS 그룹 증상 질문서 설문 조사 12
자. 개인별 지각
|
|
메뉴펼치기
