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자기가 만들어 가는 것이다. 1. 프롤로그
2. 칭기즈 칸은 누구인가
3. 칭기즈 칸의 리더십
(1) 한 사람의 꿈은 꿈이지만 만인(萬人)의 꿈은 현실이다
(2) 명분과 정당성으로 동기부여
(3) 성을 쌓는 자는 망하고 길을 뚫는 자는
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부모교육 프로그램도 개발할 필요성이 있다. 외동자녀로 자라나는 어린이들의 긍정적인 사회 · 정서발달을 위해 보육시설 현장에서는 혼합연령을 구성하여 미래에 건강한 사회구성원으로 자신의 역량을 다 할 수 있도록 지원체계를 구축해
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부모 역활 대행이나 신제적 보호중심의 탁아가 아니라 아동의 잠재 가능성을 최대한 성장, 발달 시키기 위한 종합적인 지원체제인 발달적 탁아 (developmental day care) 또는 질적 탁아(qualiy day)의 개념이 강조되고있다. 보편주의 지향의 정책을 추
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비전에 연계시켜주어야 한다. ‘사람의 변화를 통한 지식경영’이 필요한 것이다.
참 고 문 헌
권석균 (1995), “조직학습의 이론적 조망”, 『인사조직연구』, 제3권, 제1호, 121-164.
김영수김성수노재범 (1999), “한국기업의 지식경영 모델”, 『
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자기의 경험과 관련지어 떠오르는 생각과 느낌을 간략히 적어봅시다.
T. 다른 모둠의 친구들이 어떤 생각이나 느낌이 떠올랐는지 들어 봅시다.
모둠별로 책읽기
생각과 느낌적기
모둠원들과 생각과 느낌 공유하기
자신의 생각과 비슷하거나
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및 증상
3. 약물남용 청소년의 가족 관계
(1) 약물남용청소년 가족의 특성
(2) 약물남용 청소년의 가족관계
(3) 약물남용 청소년 가족에 대한 개입
4. 청소년 약물 사용의 태도와 부모의 양육 태도 및 분화수준의 관계
(1) 부모의 양육태도와
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부모님의 의견 및 소감 나누기
·과제인 부모님 의견 들어보기 내용을 발표 후 교육 전체에 대한 소감을 나눔
45분
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김윤남. (2001). Holland 집단상담이 학업중단 청소년의 진로발달에 미치는 영향.
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및 명상, 점진적 근육이완법, 신체운동을 통한 주의력 증진
④ 학습환경의 체계적 조절: 자극을 줄이도록 좌석변경, 잡다한 물건 정리
⑤ 정기적 평가: 그래프 등을 이용해 하루의 경과를 스스로 볼 수 있도록 한다.
⑥ 부모교육: 자극 줄이기,
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및 열악한 재정지원, 학교 및 가정생활에서의 다양한 아동권리의 침해가 있으므로 이에 대한 대응책이 필요할 것으로 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김성경 외 2명, 아동복지론, 양서원, 2005.
2. 박정란, 서홍란, 아동복지론, 양서원, 2001.
3. 이혜원, 아동
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동기
제1절 신체적 발달 .....................2
1. 신체적 성장(만 7세 ~ 12세)
2. 운동기능의 발달
제2절 심리적 발달
1. 감각발달
2. 언어발달
3. 인지발달 .........................3
4. 지능과 창의성 발달
5. 정서발달
6
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