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서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (1) 과학적 인간관 개요 (2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하
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여자대학교 대학원 석사학위논문. 최인자(1995). 중학교 남녀공학의 혼성학급 경험이 자기 존중감과 성 역할 정체감 발달에 미치는 영향. 전주 우석대학교 교육대학원 석사학위 논문. 최지운(1976). 학습지도. 서울:학문사. 최해림, 김영희(1996).
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서의 아동의 근접발달지대 측정, 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문. 허형(2000). 구성주의적 교육과 평가의 문제, 한국교육문제연구소 논문집 제15호, pp. 17-31. 홍용희(1998). 유아의 도덕성 함양을 위한 토의활동(1), 공립유치원 교사를 위한
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행정학회 http://www.hrm.or.kr/ 행정안전부 http://www.mopas.go.kr/ 나라일터 http://gojobs.mopas.go.kr/ Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론  1. 유연근무제의 의의  2. 유연근무제의 도입배경  3. 유연근무제의 다양한 가치  4. 유연근무제의 방향 Ⅲ. 결 론
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서에 대한 부모의 반응과 또래관계 질의 관계에서 인지적 정서조절전략의 매개효과, 서울여자대학교 대학원 논문, 2014. 조현석, 향유하기와 주관적 웰빙의 관계, 서울대학교 대학원 논문, 2008. 진효정, 정서인식의 명확성, 정서표현, 자아존
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대학교 대학원 석사학위논문 L. Kohlberg 저, 김민남 역(2004)「도덕발달의 철학」교육과학사 William Crain 저, 송길연 외(2011)「발달의 이론」시그마프레스 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적
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서양 윤리학사, 서울, 서광사 ▷ 박동식(1996), 기본생활 예절중심의 초등도덕교육 방안에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문 ▷ 이규호(1988), 현대인을 위한 10가지 덕성론, 문우사 ▷ 이정우 외(2003), 현대생활매너, 숙명여자
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서원, 2016 김효창, 인간관계론, 휴먼북스, 2018 이성태, 인간관계론, 양성원, 2017 이인재, 『四書』의 人間關係論 연구], 성균관대학교, 유학대학원, 2018 장미, 인간관계와 소통 이미지 표현연구, 서울여자대학교 일반대학원, 2015 전은주, 생애주
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대학교 대학원. 2015 최칠성. 장루보유자의 장루자가간호 프로그램 개발 및 효과 검정. 인제대학교 대학원. 2007 서종례. 상처장루실금전담간호사(WOCN)의 역할갈등과 직무만족. 이화여자대학교 임상보건과학대학원. 2011 위경애. 암환자의 영양관
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대학교. 국가청소년위원회. 2007 청소년백서. 이종화. 2005 10대 여학생의 임신경험 관련요인에 관한 예측모형. (한국청소년정책개발원) 김효현. 2014 청소년 미혼모의 임신과 출산경험 연구. (숙명여자대학교 정책산업대학원) 신정희. 2011 청소년
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