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교육
2) 실재론(현실주의. Realism)의 교육
3) 실용주의(Pragmatism)의 교육
4. 서양의 현대 교육철학
1) 진보주의, 2) 본질주의, 3) 항존주의, 4) 재건주의, 5) 실존주의, 6) 분석철학, 7) 비판철학, 8) 교육인간학(pädagogische Anthroplogie), 9) 포스트모더
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임감을 가지고 행동하도록 해주는 것을 의미한다.
따라서 교육과정의 구성이나 교수학습 방법은 인간의 다양한 소질과 적성 및 잠재력을 신장시켜 상호 이해하고 협조하여 나가는 민주시민적 자질 육성에 두어야 한다. 인간의 다양한 능력
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교육원리와 실천방향(Ecologism)
1. 포스트모더니즘과 생태주의
2. 생태주의 교육의 배경
3. 생태주의 교육관의 실천 방안
4. 생태주의 교육의 미래
5. 생태주의 학습이론(Ecologism)
II. 홀리스틱 교육(Holistic Education)
1. 홀리스틱 교육의 개
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교육신학\", (서울:대한기독교서회, 1976)
이성희, \"미래사회 미래교회\", (서울: 대한기독교서회, 1996)
홍성태엮음, \"사이버공간, 사이버문화\", (서울:문화과학사, 1996)
Croteau, David, \"미디어 소사이어티: 산업, 이미지, 수용자\", (서울:사계절, 2001
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교육이론의 전개는 우리의 교육사상에 복합적인 관계와 영향으로, 여러 가지 혼란을 야기 시켰다. 따라서 교육사상에 있어서의 혼란을 지양하기 위해서는 교육목적의 의미를 명확하게 하고 이와 병행하여 현대의 과학기술 사회를 살아가는
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과학아카데미철학연구소 편 ; 이을호 편역 . 2 중원문화新書 . 人文 社會科學시리즈 ; 45
스텀프, 새뮤얼 이녹(2004) : 소크라테스에서 포스트모더니즘까지 이광래 옮김 서울 : 열린책들 , 2004
(위대한)교육사상가들 / 연세대학교 교육철학연구회
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교육공학연구 제13권 제1호}(교육공학회, 1997)
강인애, [구성주의 학습이론에 대한 고찰], {우리교육} 통권108호 (우리교육, 1999)
______, [문제중심학습과 구성주의 이론], 김영수 외, {21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제} (교육과학사, 1997)
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위한 적극적이고 개방적인 운영이 있어야 한다. 현장의 도움 없이는 교사의 자질을 향상시켜 전문성을 고취시키는 과정을 기대하기 어렵다. 유아교사 양성제도가 검토되어 사전교육의 기간이 연장된다고 해도 유아교육의 현장은 인턴과정을
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현장연구
1. 현장연구의 의미와 특징
(1) 현장연구의 의미
1) 현장연구는 실천활동과 연구가 결합된 개념이다.
2) 즉, 교육자가 자신의 업무를 수행하는 과정에서 당면하는 여러 가지 문제를 해결하기 위해 수행하는 연구다.
3) 이러한 현장
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과 교육
1)가정과 문화
가정이란? 한 가족이 살림하고 있는 집의 울 안이며 동시에 가족을 중심으로 공동생활을 하는 하나의 집단, 즉 생활의 거점
가정의 기능
-인생에서 가정은 숙명적, 운명적 결합체
-가정은 인생의 휴식처이자 안식처
-가
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