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자극적 행위 부정
③ 몰인격적 체계의 구조
④ 정지된 시간 내지 시간성을 초월 ◈ 실존주의 교육철학
◈ 구조주의 교육철학
◈ 분석적 교육철학
◈ 인간주의 교육철학
◈ 포스트모더니즘과 교육
◈ Habermas의 비판이론과 교육
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교육론은 1980년대 이후 여러 도전에 직면했다. 20세기 중반 이후에 서구사상계에 영향을 주어온 포스트모더니즘적 경향이 최근의 사회주의권 붕괴라는 역사적 현실과 결합되면서 인문사회과학 내에서 마르크스주의에 대한 비판이 상당히 강
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교육이 있어야 하는 것이다. 에듀테이먼트가 그냥 웃음만 주는 것이 아니라 체계성, 효율성, 정당성이 통합된 에듀테이먼트가 가장 이상적인 종교교육이 아닐까 제시해본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개발과정
2. 이론적 근거
3.
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교육에서도 중요한 주제가 되고 있다. 그러나 대안교육은 이를 단지 인식하는 데 목적을 두는 것이 아니라 교육의 과정 자체가 생태주의를 체험하고 실현하도록 하고 있다. 많은 대안학교들이 전원 지향적이고 기계의 편리함보다는 노동을
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교육전략, 기독교출판유통, 2000
정옥분, 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사, 2008
성인경, 청소년과 기성세대간의 문화적 접촉점 찾기, 기독교사상, 2000
권혁진, 베이비 부머의 은퇴와 우리의 대응과제, 미래전략연구원, 2010 Ⅰ. 서론
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과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육적 적용 : 예전교육, 찬양예배학교, 기독교상담교육 등
② 인간 발달의 범위를 전생애로 보면서 평생교육의 장을 열어주었다.
그의 이론적 토대가 된 프로이드는 성인의 인격을 어렸을 적 발달단계 때의 결과물로 보았는데, 에릭슨은 인
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교육이 과학주의적 구조주의 교육에 의해 중심가치에서 주변적 가치로 밀려나는 비본질주의 교육이 지배, 교육의 본질이 무시되는 교육위기 초래
구조주의를 비판 탈구조주의, 후기 구조주의교육과 포스트모더니즘이 후기 산업사회, 후기
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과 임상법 실제, 배영사
○ 박덕규(2004), 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사
○ 서창렬(1999), 피아제, 서울 : 시공사
○ 이경우, 피아제 이론의 교육적 적용, 교문사
○ 정현숙 저(2001), 교육 심리학, 동문사
○ Herbert P. Ginsburg(2006), 피아
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과 Ohio State University 에서 강의
1982~1985년 - 하버드와 일리노이대학에서 강의
1985년 - 베니스 건축 비엔날레에서 로미오와 줄리엣으로 Stone Lion 상 수상
구겐하임 펠로우쉽등 다수의 상 수상
1988년 - 베를린 집합주택로 미국건축가협
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