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포스트모더니즘, 열화당, 1994
○ 권택영, 포스트모더니즘이란 무엇인가-자연주의에서 미니멀리즘까지, (주)민음사, 1993
○ 박정애, 포스트모던 미술, 미술교육론, 서울 : 시공사, 2001
○ 송미숙, 김욱동 편, 포스트모더니즘과 미술, 포스트모더
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교육과학사, 2009.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
인간과교육 1] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관
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관점의 대표적 이론들은 포스트모더니즘, 비판이론, 페미니즘이 있는데, 이것들은 이론적 가정을 서로 공유하고 있고 전통적인 조직이론에 대해 의문을 제기하며, 과학적인 사회분석에 대해 비판적이라는 공통점 지님
4. 소감
교육행정학이
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포스트모던적 사유가 근대성에 대해 가하는 비판양상에 대해 서술하였다. 21세기는 포스트모더니즘이라는 시대사조로 인해 정치적, 경제적, 사회적, 문화적, 학문적 등 모든 영역에서 엄청난 변화를 겪고 있다. 포스트모더니즘은 다원성, 상
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교육철학, 문음사
4. 최관경 외 공저(2003), 교육사상의 이해, 형설출판사
5. 송재룡 저(2001), 포스트모던 시대와 공동체주의, 철학과현실사
6. 한스 베르텐스 저, 장성희 역(2000), 포스트모던 사상사, 현대미학사
7. 이진우 저(1993), 포스트모더니즘
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교육사상의 이해, 형설출판사
4. 송재룡 저(2001), 포스트모던 시대와 공동체주의, 철학과현실사
5. 한스 베르텐스 저, 장성희 역(2000), 포스트모던 사상사, 현대미학사
6. 이진우 저(1993), 포스트모더니즘의 철학적 이해, 서광사 Ⅰ. 서 론
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포스트모더니즘을 통해서 본 행정학의 이해. 정부학연구 5권 1호
김동원(2002). 포스트모더니즘의 현대행정이론에 대한 비판과 담론의 등장. 현대사회와 행정 12권 2호 신공공관리론
1. 개념
2. 대두배경
3. 신공공관리론의 원칙(기
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모더니즘 사회에서는 교사 중심의 주체성을 강조하였으나 포스트모더니즘 사회에서는 점차 학습자의 주체성을 요구한다.
Ⅲ. 결론
포스터모더니즘이 현대교육에 주는 시사점
20세기 후반을 포스트모던시대라고 할 때, 그 시대의 교육이 포
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포스트모더니즘에 대한 접근에 있어서 한 가지 주의해야할 사항은 현대사조의 불확실성과 불명료성이다. 이것은 전통적 의미로서 반전통적일 뿐만 아니라, 재래의 온갖 가치척도와 개념의 정의가 그 근본부터 회의되는 오늘의 시점에서, 전
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포스트모더니즘의 이해(1999), 김욱동, 문학과 지성사.
▷포스트모던적 조건-정보사회에서의 지식의 위상(1992), 장 프랑수와 리오타르/이현복, 서광사.
▷포스트모더니즘과 소비문화(1999), 마이크 페더스톤/정숙경, 현대미학 사.
▷한권으로 보
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