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교육과학사, 1995
『카뮈를 위한 변명』, 박흥규, 우물이 있는 집,2003
김광수, “이성의 요구와 세계의 무관심: 까뮈의 『이방인』 읽기”, <철학과 현실> 37호, 1998.
유기환, “만각의 도형 『이방인』 읽기”, 문예미학 5호, 1999. 카뮈의
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관점
2. 갈등주의적 관점
3. 여권론적 관점
4. 포스트 모더니즘
ꊲ 가족의 유형
ꊳ 부부가족, 직계가족 및 복합가족
ꊴ 한국 가족의 변화
1. 소가족화와 핵가족화
2. 가족 주기의 변화
3. 가족 기능의 외부화
ꊵ 맞벌
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2) 야수주의(Fauvism)와 패션스타일
3) 큐비즘(Cubism)에 관련된 패션스타일
4) 초현실주의 (Surrealism)와 패션스타일
5) 키네틱 아트(Kinetic Art)
6) 추상표현주의(Abstract Expressionism)
7) 팝아트(Pop Art)
8) 포스트 모더니즘(Post modernism)
III. 결 론
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포스트 모더니즘
2) 사회경제적 관점
(1) 기능주의-자본주의
(전쟁, 산업화, 교육, 소외를 중심으로)
(2) 갈등주의-사회주의
(변증법을 중심으로)
3) 체제유지 메카니즘
(1) 그람시의 헤게머모니 - 자발적 동의
(2) 촘
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관점에서 선교신학을 논하는 것은 신학 제분야의 균형과 미래의 발전을 위하여 바람직한 현상으로 보고 있다. 특히 개혁주의 관점에서 선교신학을 논하고 있는바 이는 초기 근본주의 운동과 밀접하게 관련이 있음을 알 수가 있다.
이 책을 통
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교육> 1900년 이전의 음악 교육은, 직업적인 연주가들 및 작곡가들을 음악 학교에서 개인적으로 지도하는 것으로만 그쳤다. 오늘날의 음악은 실질적으로 모든 수준의 교육에 있어서 그 일부분을 차지지한다. 고등 교육 기관의 음악 수업에는
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2)페미니즘의 발전
3.페미니즘의 종류
<1> 자유주의 페미니즘
<2> 마르크스주의 페미니즘
<3> 급진적 페미니즘: 출산과 어머니의 역할
<4> 급진적 페미니즘: 젠더와 섹슈얼러티
<5> 사회주의적 페미니즘
<6> 포스트 모더니즘적 페미니즘
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포스트 모더니즘 논의의 확산
Ⅲ. 여성해방론(여성해방)과 페미니즘
1. 페미니즘의 형성과 발전
2. 기독교 윤리학에서의 페미니즘의 수용
Ⅳ. 여성해방론(여성해방)과 가부장제
Ⅴ. 여성해방론(여성해방)과 정신분석학
Ⅵ. 여성해
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현대적 소설의 특징을 지적했다.
현재 『적과 흑』은 세계 각국에서 고전문학의 필독서로 인정받고 있다. 프랑스에서는 바칼로레아 시험의 필수 교재로 사용되고 있고, 영미권에서도 대학의 문학 교육과정에서 중요하게 다뤄지고 있다.
비평
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교육 때문에 공부를 하는 그 순간에도 두려움을 지니고 있었다.
포스트모더니즘의 교육 특징이 모더니즘의 교육 특징보다 효율적이고 좋다고는 말 할 수 없다. 하지만 모더니즘의 문제점을 개선하기 위한 것이 라는 것은 확연한 사실이고 초
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