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교육이 그런 훈련을 이미 제공하고 있다.
참고문헌
<처음 읽는 영미 현대철학> 철학아카데미, 동녘 목차
내용요약
1,《과학혁명의 구조》 이전
2. 패러다임 전환이론의 개념3, 패러다임
4, 정상과학5, 과학적 혁명
감상
참고문
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관점에서는 네 가지 형태의 메타인지를 제시
Ⅳ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 중요성
Ⅴ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 학습
Ⅵ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 전략
Ⅶ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 수학적 사고
1. 스스로 자신
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변화에 대응하여 조직 내의 불확실성을 줄이고 유연하게 대처하는 능력이 필요할 것입니다.
물론 저희조의 발표가 모더니즘적 측면에 치우쳐서 주장하는 면이 있지만 다른 두 가지 관점인 상징적해석주의나 포스트 모더니즘 측면 또한 다양
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, 나남출판사, 1987
매스미디어와 사회, 최정호, 강현두, 오택섭 공저, 나남출판사, 1996
정보화사회와 교육, 카와무라 스네아케, 한국전자통신연구소, 1988 정보화 사회란?
1) 정보화 사회에 따른 사회변화
2) 정보화 사회가 갖고 있는 문제점
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제공하는 것 이외의 다른 어떤 것을 원하는 것 같다. 목소리로 선포하던 시대의 역사에서 이 세대가 변화하고 있는 것도 인정해야 한다. 또한 목회자의 회중에 대한 과소, 과대 평가로 회중과 한마음 되지 않는 설교를 행하기가 쉽다.
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관점이다.
근대 사회의 상징으로 얼마전 있었던 일본 고베의 지진이 있다. 고베는 지진으로 쑥대밭이 되어 버렸다. 엄청난 재산과 인명 피해가 있었고 이것은 근대 사회에서 후근대 사회로 넘어가는 좋은 예이다. 그전에 우리 나라에서도 다
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도출한다.
· 해답을 평가한다. ꊱ 철학의 연구 영역
ꊲ 형이상학과 교육 - 존재철학
ꊳ자연주의
ꊴ분석철학
ꊵ 현상학과 실존주의
ꊶ 개인주의 (=자유주의)
ꊷ 신자유주의
ꊸ 구성주의
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교육
신앙의 일체감
F. 교육적 기능:
교육의 기회 균등제공.
전파 미디어의 특성
A. 기술적 특성
1. 속보성
2. 현장성
3. 간편성
4. 광역성
5. 침투성
6. 보편성
B. 심리적 특성
1. 신뢰성
2. 공감성
3. 현실감
4. 현장성
5. 친밀성
6. 대중성
7. 일상성
8.
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포스트 모더니즘
지식이 객관적으로 존재하는가?
나로부터 초월된 지식을 내가 계속 배워야 하는 것일까?
진리란 외부에 존재하지 않으며,
지식은 내면에서 구성되는 것이다.
구성주의에 의거한 교육(학습)의 주체: 학습자
가르침(tea
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포스트모던 절충주의가 역사와 지역주의자들과 재연결을 시도하고 있는 것에 참여하는 것에 관련이 있다. 그리고 모더니즘의 실패를 인정하면서도 어떤 건축가들과 비평가는 역사주의에 대한 혐오를 지속하며 영웅과 형태부여자로서의 건
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