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실천
2) 과제 2의 실천
3) 과제 3의 실천
Ⅲ. 놀이(놀이문화)와 놀이지도
1. 땅에 그리고 하는 놀이는 되도록 어린이들 스스로 그리게 한다
2. 놀이규칙에 대한 판정을 요구할 때 되도록 스스로 결정하게 하다
3. 놀이규칙의 변화에 대해 인
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같은 묘사와 파격적인 형식으로 이야기, 그러나 이러한 저항에도 불구하고 현실은 변화하지 않았고 이를 부담스러 워한 그의 두 번째 시집은 사랑으로 치유되는 치욕을 전통적인 형식으로 노래하는 것 으로 변화 1950년대 ~현대 시 문학사
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포스트 모더니즘이란 무엇인가?
2. 모더니즘의 의미와 모습들
3. 모더니즘 사상의 형성배경
4. 모더니즘의 확장적 의미와 대립적 의미로서의 포스트 모더니즘
5. 포스트 모더니즘의 특징
6. 기독교계에 끼친 포스트 모더니즘의 영향
7. 그
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스토리텔링
2. 음악산업의 특성
가. 경험재
나. 비반복 소비재
다. 사치재, 감성적 소비재
3. 음악산업의 콘텐츠
가. 스타시스템
나. 포스트 모더니즘 시대의 메타 내러티브
다. 지역적 내러티브
4. 우리들의 이야기
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포스트 모더니즘이 이제 막 발발하기 시작한 상황에서 설교자들은 이런 문화를 변화에 어떻게 대응해 가는가?(관심이 없는가?) 포스트 모더니즘의 핵심 주제인 상대주의 와 다원주의는 진리가 상대적이며 불확실하다는 것이며 교회의 권위를
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변화
현대 급변하는 환경에서 유아교사는 끈임없는 도전과 변화가 필요하게 되었다. 가정의 여러 특성을 고려하여 교육적 배려도 중요하게 작용되어야 한다. 현대 지식정보사회에서의 기관에서의 교육환경은 ICT활용이 늘어나고 다양한 역할
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포스트 모더니즘이 이제 막 발발하기 시작한 상황에서 설교자들은 이런 문화를 변화에 어떻게 대응해 가는가?(관심이 없는가?) 포스트 모더니즘의 핵심 주제인 상대주의 와 다원주의는 진리가 상대적이며 불확실하다는 것이며 교회의 권위를
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운영
7. 향후과제
Ⅱ. 현대자동차의 직무전환을 통한 능력개발제도 (CDR:Competence Development by Rotation)
1. 추진배경
2. 도입절차
3. 직무전환을 통한 능력개발제도
4. 경력관리 시스템
5. CDR과 교육과정
6. 경력관리 지원시스템
7. 향후 과제
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포스트 모더니티의 조건』, 구동회 박영민 역, 한울, 1995, 374면.
8. J. Mayne, 『사적소설 / 공적영화』, 강수영 류제홍 역, 시각과 언어, 1994, 138면.
9. M. Bakhtine, 「생활 속의 담론과 시 속의 담론」, 『바흐친 : 문학사회학과 대화이론』, 최현무 역,
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포스트 모더니즘: 모더니즘의 반동, 제 3세계 인정
*팝 아트와 옵아트
*매체의 발달: TV,영화 등 대중문화 확산
*직물 기술 발달
-Yves Saint Laurent의 작품세계와 디자인 철학
-복식관
*단순한 기능미& 전통성을 반영한 우아미
*기성복과 꾸띄르를 잇
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