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교육 등의 원조와 접근으로부터 시작하여 그 과정을 통해 그들에게 참된 진리인 복음을 자연스럽게 보급하는 것이 중요하다고 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론<내용요약과 비평>
ⅰ. chapter 01. 서문 : 문명의 충돌을 넘어서
ⅱ. chapter 02. 세
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모더니즘과 포스트모더니즘
3) 조직화된 무정부로서의 학교
4) 이완결합체제의 성격
3. 관료제의 특징
1) Weber의 관료제이론
2) 권한과 지배의 세 가지 유형
3) 관료제 조직의 특성
4) 관료제의 순기능
5) 관료제의 역기능
4
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포스트모더니즘은 청소년 세대의 행동준거틀이 되었으며, 성적 매력에 대한 사회전반의 거시체계적 가치는 거식증 , 폭식증과 같은 청소년의 섭식장애를 유발하는 요인이기도 하다.
참고문헌
김승국(2001). 특수교육학, 양서원, p.153.
김승국
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교육
7.1. 성교육의 개념과 필요성, 목적을 설명하시오.
7.2. 발달단계별 성교육 내용을 제시하시오.
7.3. 성교육의 방법을 나열하고, 성교육 방향을 제시하시오.
8장. 성상담
8.1. 성문제의 종류를 나열하고 성문제의 배경을 설명하시오.
8.2.
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 브론펜브레너의 생태학적 체계이론
I. 미시체계
II. 중간체계
III. 외체계
IV. 거시체계
V. 시간체계
* 참고문헌
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방법, 서울, 교육과학사, 1997 1. 생태학적 이론(ecological theory)
2. 브론펜브레너의 소개
3. 브론펜브레너의 생태학적 접근
1) 미시체계(microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계(exosystem)
4) 거시체계(macrosystem)
참고문헌
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자극적 행위 부정
③ 몰인격적 체계의 구조
④ 정지된 시간 내지 시간성을 초월 ◈ 실존주의 교육철학
◈ 구조주의 교육철학
◈ 분석적 교육철학
◈ 인간주의 교육철학
◈ 포스트모더니즘과 교육
◈ Habermas의 비판이론과 교육
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변화하고 진화해야 한다. 가족에 대한 이론적 관점들은 각기 다른 시각에서 미래 가족의 모습을 예측하며, 이는 정책 수립에 중요한 영향을 미친다. 기능주의, 갈등이론, 상호작용주의, 구조기능주의, 포스트모더니즘 이론은 각기 다른 가족
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교육대학원 논문
서유진(2005)「백남준의 비디오아트에 대한 연구」전북대학교 교육대학원 논문
현태섭(2002)「백남준의 Video Art에 관한 연구」동아대학교 대학원 논문
박용식(2001)「백남준의 작품세계」홍익대학교 대학원 논문
박혜정(2000)
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교육활용의 폭을 넓혀주었다는 강점을 지닌다. 요컨대, 유아기의 경험과 발달과정이 성인의 인격을 결정짓는 뿐만 아니라 성인 또한 그 사회화 과정 속에서 재조정되고 변화할 수 있는 가능성을 지닌 존재로 보기 때문에, 전생애 속에서의 교
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