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모더니즘의 특징이다. 다양성 허구성 중심 와해 등은 포스트모더니즘의 특징도 된다. (말이 갖는 추사성 때문이다.)
미국에서는 시에서의 이미지즘운동과 파운드, 엘리어트, 그리고 거투르 스타인에게서 기법을 배운 헤밍웨이의 초기 소설
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론
본론
1. 인적자원과 인적자원개발의 정의
1) 인적자원의 정의
2) 인적자원개발의 정의
2. 인적자원개발의 역사적 발전과정
1) 인사제도와 인사관리의 발전
2) 산업혁명
3) 세계대전
4) 포스트 산업사회
5) 지식기반
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론적 입장, 내면세계를 고려하는 심리역동의 입장, 개인치료와 가족치료를 동시에 고려하는 통합의 입장, 포스트모더니즘과 사회구성주의이론 등 네 가지로 분류된다.
(1) 순수체계이론
순수체계입장의 이론을 주장하는 학자들은 의사소통
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해체시
Ⅶ. 1980년대의 수필
Ⅷ. 1980년대의 잡지
Ⅸ. 1980년대의 가요
1. 행진곡 중심에서 서정가요 중심으로
2. 행진곡의 길이가 길어짐
3. 장조 서정가요의 시작
4. 개사곡(改詞曲)의 급격한 퇴조
Ⅹ. 1980년대의 언론
참고문헌
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포스트모더니즘이 사회과학에 대해서 가지는 가능성의 중요한 일면이다.
이러한 가능성에도 불구하고 포스트모더니즘이 사회과학의 영역에 수용될 때 나타나는 문제점과 한계는 매우 심각하다. 우선 포스트모던 이론가들은 인문학과 사회
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포스트모던한 상황의 위기를 말해주는 것이다.
포스트모더니즘은 진리에 대한 회의적 태도가 한 걸음 더 나아간 것과 주체의 진실에 접근하려 하는 것으로 볼 때는 모더니즘의 연장선상에 있다고도 할 수 있다. 한편 모더니즘보다는 예술의
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내면을 그려낸 작품으로 정리할 수 있다. 이를 통하여 우리는 식민지 경험의 특수성이 문화와 삶에 미치는 영향과 그 과정을 볼 수 있을 것이다. 1 .서 론
2 .본 론
1) 작품의 서사 구조
2) 행복과 고독의 근원 찾기
3 .결 론
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문제의식은 문학사 속에서 리얼리즘만이 아닌, 모더니즘의 실천성을 논의하는데 중요한 단초를 제공하고 있다.
정리하여 말하자면, 전체시론은 문학사적으로 20년대 카프가 이룩한 리얼리즘의 ‘내용’, 즉 ‘현실’ 삶에 대한 존중과 모더
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모더니즘의 의미----------------------------------------- 3p
1-3.미술에서의 모더니즘--------------------------------------- 4p
1-4. 건축에서의 모더니즘-------------------------------------- 4p
1-5. 모더니즘 작가------------------------------------------- 5p
2. 포스트모더니즘
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가치, 신념이 학교경영의 기본바탕을 이루어야 하며, 학교교육은 우리 공동의 몫이라는 신념과 가치를 지녀야 한다. 1. 포스트모더니즘에서의 학교교육
2. 포스트모더니즘과 생태적 인본주의 인간관
3. 생태적 인본주의 학교경영모형
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