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목 차
I. 서론
II. 본론
1. 포스트모더니즘의 특징
1)철학적 특징
2)문화, 예술적 특징
3)한국사회의 포스트모더니즘
2. 포스트모더니즘 시대의 경찰 성장과정
(1)독립이후 1991년 이전의 경찰《 내무부 경찰
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Ⅰ.서론 …………………………………………………………… 1
Ⅱ.본론
1)모더니티와 포스트모더니티 ………………………… 1
2)포스트모더니즘의 개념과 본질 …………………… 3
3)일상속의 포스트모더니즘 ………………
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Ⅰ. 서 론
1. 포스트모더니즘의 정의
2. 포스트모더니즘의 변화
Ⅱ. 본 론
1. 포스트모더니즘 작가
1) 마르타 슈왈츠(Martha Schwartz)
2) 조지 하그리브스(George Hargreaves)
3) 렘쿨하스(Rem Koolhas)
4) 에밀리오 암바스(Emilio)
5) 마이클
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매우 적합한 교과이므로 사고력을 증진시킬 수 있는 상호작용이 그 중심활동으로 마련되어져야 한다
②미술은 개인의 맥락이 중시되고 존중되는 미술교육이 되어야 한다
③미술교육은 미적 안목의 성장을 꾀한다.
5.요약 및 결론
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론
포스트모더니즘은 현대에 나타나는 탈현대적 현상들에 관한 것으로 모더니즘의 논리적 계승의 성격을 지니는 동시에 한편으로는 비판적인 양상을 띤다. 포스트모더니즘의 사상적 특징은 크게 대서사의 위기, 다원주의, 반권위주의, 반정
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론, 서울, 문예출판사, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 패러디의 개념
Ⅲ. 패러디의 특성
Ⅳ. 패러디와 포스트모더니즘
Ⅴ. 패러디와 저작권
1. 패러디와 표현의 자유
2. 저작물의 본질적 이용과 공정사용
3. 패러디과 동일성유특권의 제한
4. 결
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론을 상대화시킴으로, 기독교의 핵심을 붕괴시키고 있기 때문이다.
이와 같은 시대에 포스트모더니즘에 근거하고 있는 다원주의 신학과 개혁주의는 대화의 필요성이 있는데, 그에 우선하여 우리가 가져야 할 태도는, 타 종교에 대한 연구와
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론 ··················································································4
1) 미술 (팝아트에 나타난 포스트모더니즘)······························4
2) 음악······
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다원성과 상대성을 강조한다.
일단 사상 및 이론화의 방법일 뿐 아니라 실천화의 방법이다. (1) 포스트모더니즘
1) 개관
2) 포스트모더니즘의 기본입장
3) 교육에 대한 포스트모더니즘의 영향
4) 모더니즘과 포스트모더니즘의 특징 비교
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그러므로 인간의 진보에 관한 거대 서사를 차이와 대립, 다양성 은폐를 위해서 만들어진 것으로 보고 이에 대한 불신과 회의를 가졌다. 그래서 탈권위화, 탈정전화를 주장했다. 포스트모더니즘의 뜻과 해석
리오타르의 주장
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