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교사와의 관계가 상호존중, 비권위적 관계 수평적. 친교적 관계이다.
8. 또래와의 상호작용을 도와줄 필요가 있다.
◀교사의 역할
아동의 최적의 인지발달을 도모할 수 있도록 하는 경험을 제공하며 교구나 교재 면에서 풍요한 환경을 제공
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구성주의의 개념
2. 구성주의의 교육으로의 접근
3. 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법
1) 피아제의 인지적 구성주의
2)비고스키의 사회적 구성주의
3)글레서스펠드의 급진적 구성주의
4. 구성주의적 교수-학습 모형
(1) 인지적 도제 모
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Ⅱ. 본론
1. 구성주의 교수방법
1) 교수-학습에서 구성주의 관점
2) 구성주의 관점의 기본전제
3) 구성주의 교수방법
2. 구성주의 교수방법의 예시과 교사의 역할
1) 구성주의 교수방법의 예시
2) 교사역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교사들이 교육과정을 개발하여 실천하는 교육과정 결정체제의 변화만을 의미하는 것은 아니다. 즉 학교중심 교육과정 개발은 국가수준의 교육과정 개발체제가 갖는 단점과 문제점을 극복하고 보완하고자 하는 것이다. 구성주의적 관점에서
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스스로도 자신의 것과 다른 관점의 새로운 지식과 문화, 경험이 있음을 깨닫게 되고 학생들과 상호 동등한 위치에서 같이 탐구하고 배우는 자로서의 역할을 수행하게 된다.
(1) 브룩스앤브룩스(Brooks & Brooks, 1993)는 구성주의 교사들은 결과보다
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구성주의 교사교육 관점의 유아체육 교수학습 교육과정
4. 자료 분석
연구자는 Bodgdan과 Biklen(1982)이 내용분석 방식에 따라 내용분석을 위한 기본단위인 유니트로 정하고 분석하였다. 유니트는 하나의 주제로 구성된 단위로 한 주제에서 다음
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교사들의 인식에 대한 연구』, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
김성재, 김창복,「구성주의 교사교육 관점의 유아체육교수학습을 통한 예비유아교사의 교사효능감의 변화 탐색」, (『열린유아교육연구』, 14(4), 한국열린유아교육
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구성주의적 교육은 기존의 정보 제공자로서의 교사의 역할과 교재 중심의 교육에 대조되는 학습자 중심 교육의 실천을 위한 새로운 인식 전환의 틀로서 수용되고 있다. 또한 구성주의적 교육은 교사와 학습자들이 함께 의미를 탐구하는 교육
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석사학위논문.
김은심(2005). 구성주의 이론에 기초한 유아동작교육수업이 예비유아교사의 동작교육에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향. 유아교육학논집, 9(3), 31-56.
노만택(2002). 웃음의 건강학. 푸른솔
대한심신스트레스학회(1997). 스트레스학
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교사가 틀을 잡아 나가는 발현적, 상호조정적 교육과정을 운영한다. 유아들의 아이디어나 관심, 가설 등을 교사들이 깊이 들여다보고, 분석하고, 다시 대화하고 재방문함으로써 교육과정이 교사나 유아 어느 쪽에 치우치지 않고 상호조정적
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