|
집단운동
7. 순화된 양식
8. 기하학적 추상
9. 고조된 실험의지 -행위, 개념미술
10. 형식논리의 극대화 : 70년대 중후반의 모노크롬
11. 다원주의 : 모더니즘, 탈모던, 반모던의 역학관계
12. 오늘의 시점 : 포스트모더니즘의 풍향
|
|
|
정체성 찾기.
추상회화 - 구상 같은 추상.
인터뷰를 통해서 엿본 리히터가 꿈꾸는 회화?
리히터는...
※리히터는 포스트모더니즘 작가이다. 포스트모더니즘에 대한 이해.
☆리히터에게 영향을 준 작가들.
*Gerhard Richter의 작가 연보
|
|
|
포스트모더니즘, 포스트모더니즘과 문화, 문예출판사
김문홍, 공연과 비평 - 정책성 발견과 미학적 방법론, 연극과 인간, 2001
김승옥, 연극의 현실과 비평의식, 월인, 2004 [방통대 가정학과 4학년 공연예술의 이해와 감상 공통] 오페라는 서
|
|
|
미술의 계기가 된다. 대표적인 작품으로 파르미지아노의 <목이 긴 성모>와 엘 그레코의 <오르가스 백작의 매장>, 틴토레토의 <최후의 심판, 만찬>을 들 수 있다. 후기 르네상스는 매너리즘으로 불리며 예술적 기교에 치우친 타성
|
|
|
변화를 반영하여 다양하게 구성되어야 함을 주장하는 관점의 미술교육의 내용은 다음과 같다.
첫째, 미술교육내용으로 사회의 다양한 계층과 문화의 미술이 선정되어야 한다.
1) 다른 나라와 민족의 미술 2) 민속미술, 공예품
3) 여성미술 4)
|
|
|
미술교육의 문제점을 보완, 수정하는 신학문중심 미술교육은 다양한 미술교육의 특성을 포함하고 서로 조화 구성되어 과거에 대한 포스트모더니즘 미술교육 방향으로 결정되어진다.
교육과정 총론이 개정됨에 따라 그 기본 방향에 맞추어
|
|
|
미술로 도치, 전혀 다른 모습의 생물체 변형 등으로 제작된다. 그는 서로 다른 의미의 사물들을 하나로 결합시키거나 사물이 갖는 고유의 이미지를 변형시켜 전혀 다른 의미의 초현실 이미지를 화면 속에 탄생시키는 면에서 탁월함을 보여준
|
|
|
미술교육과 집단적 의사결정 과정 등과 통합되고 조화된다는 면에서 포스트모더니즘으로 특징지어진다. 김황기.DBAE의 어제와 오늘, 미술교육논총, 6집 (1997)-요약부분 발췌
즉 DBAE는 환경적 요소를 이루는 교사와 학생들의 요구에 반응하고 다
|
|
|
미술이란?
2. 페미니즘 미술의 형성 배경
3. 페미니즘 미술의 전개
4. 포스트모더니즘에 나타난 페미니즘적 시각
5. 현대미술에서 페미니즘이 지니는 특성
1) 현대 페미니즘 미술의 특성
2) 페미니즘 미술의 한국적 수용
6. 페미니즘
|
|
|
포스트모더니즘 이후 유럽 건축에서의 미니멀리즘(Minimalism)적 경향 .\" 건축도시연구소논문집 17.- (1997): 87-100. (http://www.riss.kr/link?id=A40006089)
최정화. \"노자사상의 관점에서 본 현대 미니멀리즘 건축의 경향에 관한 고찰.\" 국내석사학위논문 東
|
|
메뉴펼치기
