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미술
◇낭만주의
◇자연주의
◇사실주의
◇상징주의
◇인상주의
◇신인상주의
◇후기 인상주의
■20세기 미술
◇개관
◇야수파
◇입체파
◇미래주의
◇다다이즘
◇초현실주의
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상징주의작가
1. 자유시
2. 순수시(純粹詩)
Ⅱ. 낭만주의작가
1. A. Wilhelm Schlegel, 1767-1845
2. Friedrich Schlegel, 1772-1829
3. Novalis, 1772-1801
Ⅲ. 자연주의작가
1. 국목전독보(1871-1908)
2. 김동인(1900-1951)
Ⅳ. 사실주의작가
Ⅴ. 모더니즘작가
1. J
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프랑스 문학사』, 일지사, 1991
김붕구, 『프랑스 문학사』, 일조각, 1986
김화영, 『프랑스 문학 산책』, 세계사, 1994 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 19세기 프랑스 시대 개관
2. 전기 낭만주의
3. 낭만주의
4. 사실주의와 자연주의
5. 상징주의
Ⅲ
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상징주의 회화의 상징과 이미지에 관한 연구, 홍익대학교 Ⅰ. 19C(19세기)의 자연주의문학
Ⅱ. 19C(19세기)의 재혼풍습
Ⅲ. 19C(19세기)의 동아시아침략
Ⅳ. 19C(19세기)의 철학
1. 독일
2. 영국
3. 프랑스
Ⅴ. 19C(19세기)의 낭만주의
1. 시
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자연주의 문학
◇ 박인기, 문학교육과정의 구조와 이론, 서울대 출판부, 1996
◇ 송미숙, 보들레르와 상징주의, 서양미술사학회 논문집 제2집, 1990
◇ 조창섭, 독일 사실주의 연구, 독어교육 제 13권, 서울 : 한국독어독문학교육학회, 1995
◇ 조창
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자연주의적 리얼리즘(1915~1922), 비판적 리얼리즘(1922~1927,8), 변증법적 리얼리즘(1927,8~1933), 사회주의적 리얼리즘(1933~1940)등으로 변모하면서 전개되어 왔다.
리얼리즘 소설의 형성을 살펴보자.
우리는 리얼리즘의 대두라는 이름아래 이른바 신
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상징주의(symbolism)문학
논리적이고 지적인 문학의 내용에서 벗어나 언어의 뉘앙스를 중요시하며 상상력과 느낌을 추구했다. 프랑스의 말라르메(Stephane Mallarme) 등이 있다. 다음은 상징주의 시로서 김억(1918)의 <봄은 간다> 이다.
봄은 간다
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프랑스 교육의 모순을 어느 정도 내포하고 있는 것이 사실인 점에서 이러한 시사점들은 중요하게 고려되어야 할 것이다.
5. 결 론
루소의 자연주의 교육사상은 아동을 독립된 인격체로 존중하고 아동교육을 성인의 직접적인 영향에서 벗어나
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프랑스 남부의 생 라파엘(Saint Raphael)에서 초등학교 교사로 재직하고 있는 프랑수와즈 메소니에 씨는 문화예술교육의 평가 시스템의 문제를 지적한다. 힘들게 수립한 문화계획 수업 프로그램이 예산과 평가의 문제와 맞물려 무산되는 경우가
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어 넣어 주었다. 그리고 프랑스 혁명이 진행되는 가운데 구제도 하에서 존립했던 종교를 대신할 수 있는 새로운 개념의 종교가 탄생되었다. 또한 프랑스 혁명은 민중 주권, 애국적 전쟁, 국민주의자들의 추진력, 제국주의자들의 야망, 자본주
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상징주의 문학에서 배웠다.
이로써 여러 측면에서 사물을 보는 눈이 생기고 진짜와 가짜를 식별하는 통찰력이 자라났다고 생각된다. 더욱이 불문학은 나의 삶을 바라보는 시각과 방법을 근본적으로 진지하게 해 주었다고 확신한다.
(16 )자기
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상징주의 문학에서 배웠다.
이로써 여러 측면에서 사물을 보는 눈이 생기고 진짜와 가짜를 식별하는 통찰력이 자라났다고 생각된다. 더욱이 불문학은 나의 삶을 바라보는 시각과 방법을 근본적으로 진지하게 해 주었다고 확신한다.
(11)자기
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봉사 활동을 통해 글로벌 네트워크를 확장할 계획입니다.
졸업 후에는 프랑스어와 문화에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로 국제기구, 문화 교류 기관, 언론사 등에서 일하며, 문화 간 소통과 다문화 이해를 돕는 전문가로 활동하고자 합니다.
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문화 관련 특강 및 세미나에 참여하며 프랑스 문화 관련 동아리 활동 및 봉사활동 참여하도록 할 것입니다.
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프랑스 언어학, 문학, 문화, 역사 등 전공 기초 과목 수강을 게을리 하지 않으며 전공 관련 학술 논문 및 서적
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